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【職人觀點】關於閱讀、學習與輸出,三個省思避免掉入無用努力的陷阱

2022/07/19閱讀時間約 4 分鐘
今天的一場短講,我分享了關於閱讀、學習與輸出的三個省思,避免投入大量的時間與精力,卻徒勞無功。

▌閱讀帶來的是進步?還是安全感?


真正能讓你進步、成長的書,看起來都特別累、特別慢。
看得快,表示大部分內容都在能力範圍內,這是一種閱讀、但不是學習。如果閱讀後沒有輸出,其實連有目的的閱讀都稱不上,只是透過閱讀獲得安全感。
你想進步、想成長,就應該讀一些超出既有範圍的書籍,特別是那些二、三十年以上的經典好書,肯定不會好讀但會有收穫。一種好的閱讀是打破以往你對世界的認知,產生新的思考,甚至是顛覆過去的思考。
這個體驗的過程不僅慢、還會痛,不得不去推翻過往認知的痛。否則,只是持續的鞏固個人的偏見。這麼說,閱讀能力範圍內的書就沒有意義嗎?
倒也不是。只不過意義在於效率的提升,而不在於效能的成長。
比如說,閱讀起來駕輕就熟的書籍,可以用來檢視自己的知識體系有沒有缺漏;進行快速萃取、精煉與組織內容的訓練,可以提升知識萃取的熟練度;體認不同角度看待同一個知識點的詮釋方式,讓加速觀點的轉化等。
關鍵是這不會花你太多的時間,但也別投入過多的時間在這裡。沒有一本書會是毫無意義的,端看你如何賦予其價值;閱讀到一本乏善可陳的書,你總可以思考如何讓它變得更好?如果自己來寫,又會如何展現與陳述觀點?
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▌學會一項技能不難,精煉到前10%才能帶來改變


看到什麼課都想上?見到別人會什麼技能也想學?
你是不是也誤解了斜槓是學會越多技能,就越好?其實,市場看的是綜效,也就是一加一能否大於二?你會簡報製作、會數據分析、會商業攝影,但能不能在一個場景中,用更少的時間發揮出綜效?如果你做這些事,還不如三個人各別做來得快、成效更好,其實你將外包更好。
因為你只是能做,而不是會做,更別說更大創造價值了。
技能的學習貴精不貴多,在於你願不意投入更多的時間與精力去打磨你的技能,直到超越九成的人,才有可能靠這技能敲開市場的大門。
你有天賦、經驗,可以輕易超越六成的人;但試圖超越七成、八成、九成的人時,就會發現不容易,不僅爬坡很費力、很緩慢,還得耐得住不被認同與讚許的寂寞。
耐不住寂寞,就做容易被認可的事,這種感覺真不錯!最後就只是半吊子。
學習別人的套路可能立竿見效,但也只能幫你贏過六成、七成的人;越多人容易學會的技能或套路,越不可能幫你贏過別人,也無法幫你變現,充其量是幫你提升效率或創造一些短期機會。想要勝過八成、九成的人,成為頭部的10%,就必須發展出屬於自己的技能系統。
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▋用刻意輸出,反饋更好的精準輸入​


以輸出為前提,輸入也會跟著改變。
舉例來說,心中想著規劃出國旅遊、或是打算購買新電腦,往往更容易注意到這方面的資訊;這是柴嘉尼效應的一種作用。
​帶著問題去閱讀與學習,也會提升效率與品質。
比方說,目的、關聯與效益,就是一種基本卻實用的提問法。​以我為例,有一套「望聞問切、再三提問」的精準閱讀法,就是利用這三個提問為基礎所實踐的一種高效閱讀法,具體做法可以參考《高產出的本事》一書。

不少人認為,自己還沒準備好,所以無法做好輸出這件事;覺得自己輸出的成果不好,一定是因為輸入得不夠多。其實,更多的輸入未必會換來好的輸出,而好的輸出也不見得需要更多的輸入。
多數高效的內容產出者,都懂得先輸出,來反饋更好的輸入,然後用對的輸入產生更好的輸出,創造出像滾雪球般的飛輪效應。在不少高效輸出、學習類的商管書中,都可以見到這樣的概念。
比方說,金川顯教在《聰明人都實踐的輸出力法則》中提到「iOIF」模型,知名的學習之神,史考特.楊在他的暢銷書《超速學習》中提到的費曼學習法,是目前公認的高效學習法,其概念同樣是以輸出反饋更好的輸入。
而我在《高產出的本事》中提出的優勢輸出模型,也是運用相同的概念,在一開始就先想著輸出的目的、對象與框架,然後進行輸出、輸入與反饋的過程,來提升輸出的品質與速度。
用刻意的輸出來反饋更精準的輸入,再回饋到輸出,實踐螺旋向上的成長。

劉奕酉|鉑澈行銷顧問策略長、企業培訓顧問、暢銷書作者
擁有高科技產業十多年策略行銷與高階幕僚經歷,為台灣少數具有深厚實務背景的商務顧問,專注提供企業與職場工作者在思考、表達與問題解決領域的培訓與顧問服務。同時也是職場生產力作家,多家出版社、社群媒體指定邀稿對象;一年閱讀百本書、寫作百篇以上職場文章,以知識萃取、高效產出與全息圖解而廣受好評。
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鉑澈行銷顧問策略長。擁有高科技產業十多年策略行銷與高階幕僚經歷,為台灣少數具有深厚實務背景的商務顧問,專注提供企業與職場工作者在思考、表達與問題解決領域的培訓與顧問服務。同時也是職場生產力作家,以知識萃取、高效產出與全息圖解而廣受好評。
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