隨著現代科技的進步，生活方式發生著翻天覆地的變化，人們習慣了將生活的部分重心都搬到了移動網路上，高等商業教育也發展著變化。越來越多人開始探索一種能契合碎片化時間的學習模式，隨時獲取適用於當前商業環境的知識，打開國際視野。
美國QUANTIC商學院的橫空出世，就將這樣「移動優先，網路聚焦」的顛覆式教育帶到了眾人的視野中，為未來商學院締造了一種全新的可能。
Ori Ratner 丨 美國QUANTIC商學院丨首席技術官兼聯合創始人
「作為美國QUANTIC商學院首席技術官兼聯合創始人，Ori Ratner在這一創新教育科技的領域中，無疑是走在前沿的行業引領者，他也很想和大家分享自己的創業故事，以及對未來科技和高等教育發展趨勢的見解。」
Ori曾是Rosetta Stone的軟體發展總監和軟體架構師。他擁有維吉尼亞大學電腦科學學士學位，主要研究方向為電腦圖形學和多智慧體模擬技術。
Q：是什麼促使您和Tom以及Alexie一起共同創立QUANTIC的呢？
A：我之前在Rosetta Stone從事「教育科技」方面的工作已經近十年了，我發現除了語言教學之外，教育科技還有著更深層次的影響。身為產品部團隊的成員，Alexie和我在Rosetta Stone工作期間參與了許多專案。閒暇時，我們滿腦子想的都是新產品和學習體驗。Tom和我經常早上一起喝咖啡，談論商業和技術方面的事。慢慢地我們三個就萌生了一起幹點新鮮事的想法，不久我們就共同創立了新公司，也就是現在大家眼前的美國QUANTIC商學院。
Q：您最珍視的QUANTIC的品牌價值是什麼？
A：如果問我的話，我會說是QUANTIC選擇了先驅/未來。在創新方面，教育行業的發展速度非常緩慢。在擁有移動端、桌面端和可擕式強大算力的今天，令人難以置信的是，視頻課程仍被視為遠端教育的最高水準。我認為QUANTIC是為數不多的幾家致力於從被動教學向真正運用現代技術、更高效、更吸引人的學習形式轉型的商學院之一。
Q：您能給我們講一個在QUANTIC發生的趣事嗎？
A：在公司成立初期，我們的團隊有兩個辦公室，距離相差兩個多小時的車程。每隔幾周，我們就會在半道上找個地方開會，回顧一下公司的進展，討論一下接下來的步驟。我們找過最好的會議室位於維吉尼亞州的皇家前院小鎮。後來，我們就乾脆把QUANTIC軟體平臺前端的內部代碼命名為皇家前院（Front_Royal），把後端命名為皇家後院（Back_Royal）。
Q：您認為未來三到五年商學院會有什麼樣的變化呢（比如商業教育的轉型）？
A：我認為最重要的轉變是線上轉型。在新冠疫情加劇線上教學趨勢之前，已經有越來越多的學員選擇線上課程替代傳統的線下面授課程。而且這一趨勢還在不斷加劇，因為對學員來說，擁有更多靈活時間參與項目尤為重要。我們的MBA和EMBA項目允許學員在不放棄日常工作、不耽誤照顧家庭孩子等條件下同樣獲得學位。當然，線上課程通常比傳統的面授課程要便宜得多（因為學費不用包含教學場地租金等相關費用）。
Q：QUANTIC是如何運用科技改變傳統教育模式的呢？
A：從一開始，我們便認識到成人教育的主要問題是動機，而不是效能。一個有足夠動機的學員會主動拿起一本滿是灰塵的舊課本來自學，但我們大多數人都做不到那麼主動和專注！為什麼? 因為在現代生活中，有太多東西在分散我們的注意力，比如是社交媒體、電子遊戲、流媒體娛樂等等。所以，要真正改善學習的機會和成果，我們需要開創一種新的學習方法，讓人們不再消磨寶貴的閒置時間在這些誘人的（但沒有成效的）東西上。這就是我們設計QUANTIC的初衷 — -給學員提供一個移動優先﹑微型﹑互動以及引人入勝的學習體驗。
Q：企業該如何透過QUANTIC的創新項目實施現代且高效的學習與發展策略？
A：QUANTIC的學習與發展專案建立在與我們創新學位專案相同的原則之上。合作企業可以足份利用QUANTIC多年來培訓15,000餘名MBA和EMBA學位學員所積累的研究成果和經驗。微型學習、遊戲化、移動優先設計等學習與發展策略的核心原則都是QUANTIC教學平臺的基本原則。
企業的培訓通常都需要員工們大規模的參與，會涉及多個部門、地區甚至國家，而QUANTIC採用協作方式進行培訓，學員和校友可以按行業、地理區域和興趣等搜索聯繫，然後在平臺上交流，並鼓勵他們透過團隊專案進行協作。無論是在任何國家或時區，員工都可以在培訓人員的支持下，共同應對模擬和挑戰。憑藉我們基於移動的課程和全球專業網路，能説明企業順利展開大規模培訓，提高培訓效能，進而發展企業生產能力、留住精英人才、提升績效，為企業的競爭力賦能。
