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今天的「妙語說書人」的進一步強化委婉的表達
閱讀時間約 1 分鐘
在妙語說書人的計分方式，其中有「說書人得不到票和全得到票，不計分，其餘玩家得分」的計分方式，就有見到，要是能在改善自閉症者的嚴重過直表達，就能用到。
不過我覺得，這有前提，就是在自閉症者的表達能力的委婉，到進一步加強委婉的前提。
重要認知：只在乎說書人的出題力度
進行出主題，需要適中。
這部分就是要讓自閉症者進行去感受和動腦，並調整強度。
至於出牌和投票，是其次。
因為我覺得，重要的焦點放在改善直到傷人的表達。
像是，老師，難道你不知道過數學題的公式計算方法呢？你怎麼都忘了？
可想而知，這樣的表達，容易得罪人不說，也容易傷人。
所以我覺得，進行妙語說書人的時候，就可以在自閉症者到出題，可以想想，如何出題，比較剛好。
不要在乎分數的高低，只要顧好出題的力度
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
孩子遲遲不開口說話，可能是因為口腔肌肉張力、認知理解能力、社會學習能力及內在動機等方面的問題。本文從增進孩子的動作控制能力、提高對事物的理解、模仿、簡化字詞等方面提出具體建議。
在正式的場合有需要開口說話的時候， 大部份情況都不是三言兩語，使用幾個字， 半句、一句話就可以達到效果。
開口說話，就是英語 “語言學” 所謂的 “oral language”。本質上，它涵蓋著 “說”與 “聽” 兩個不可缺的部分。
開口說話和反思聽眾的獲益，是口語正向應用的一體的兩面。
口語表達的技巧，有如下棋一般。
只要有中級以上的棋力，就可以
誰能説，開口說話不像是一局棋賽，需要一個字、一個詞去考慮。換句話說，避免總是被猜到有要用什麼老套的表達。
在孩子學習的過程中，我從來不會告訴他「分數不重要 」相反的，我會提醒他，分數相當重要，不是要他追求滿分，而是我發現太多人「粗心」來包裝不足。對我而言不懂就是不會，那不是粗心。
題目看錯，就代表語文能力仍有待加強，那就是某種能力沒有達標。這不是不能用粗心當藉口就結束的一回合。
在線上平臺擔任表達課老師超過兩年了，根據我的教學經驗，有很多學生常抱怨自己說話存在贅詞問題。在這篇文章中，我分享了三個方法，如果你想改善口語表達，相信這篇文章會給你一些啟發。
我覺得談話很難
尤其是要有效的談話，更難
譬如說~
難免都會用情緒化的字眼
我也很了解那些情緒化字眼不會幫助溝通
但總是無法克制自己
其實我很想要跟我爸說
請你「以身作則」
因為他總看不到他自己的錯誤
卻對任何人都可以批評
但我竟然最後說
「對！你最好~我們都不好，你最好~我接
為了有效地服務聽障求職者，溝通和建立關係至關重要。文章分享瞭如何以文字描述、手語描述，並提供輔助選項表達來有效溝通。此外，建議用詞要禮貌、理解回饋、尊重聽障者的選擇。在追求有效服務的同時，也要注意是否過於急切直白，出言命令或指責，影響關係。
重新對人、事、物的好奇心，除了時時提醒自己，也需要在日常對話中刻意練習。我給刻意練習的功課是：不給答案、不說道理、不解決問題、不問(為什麼?)、第一句不說(你覺得呢？)、不輕易以(嗯嗯)回應對方。
假設一個孩子遭遇困難，大人沒有任何好奇，只想給予解決方法，就沒有機會傾聽，孩子卡在哪裡？孩子未被同理
除了愛你的人會耐心聽你說話之外，其他人會聽你說話是因為可能對他有好處，因此如果你說話方式廢話很多或隨便，對方也會聽不下去，覺得你說話的方式很差，感覺沒被認真對待。
心裡會想我不喜歡這個人，接下來你說什麼都不重要了，因此用詞要精簡，配合對方理解速度說話。
用最少的言詞，說出最多的智慧
用詞精
本文討論了失智症語言治療師面臨的問題，包括中重度個案的應對、能力與動機的辨別、社會資源的認識等，並分析了這些問題的根源。另外，還提到了提升治療師專業知識和技巧的方法。這篇文章可以幫助語言治療師更好地應對失智症患者的治療挑戰。
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