【我喜歡實習老師！】文/圖杜孟蓁
在這說短不短說長不長的六個月內，學校來了幾位實習老師。
實習老師來學校最主要的目的除了是修習他們學分以外，
最大的收穫就是跟這些可愛的孩子們相處。
從一開始的嘉發老師，後來是煜婷老師，
到最近才結束實習的伶伶老師，孩子們跟他們相處得都很 融洽。
但相聚總是有分離的時候，
當實習老師結束實習時，孩子們總是會有些依依不捨！
當實習老師不再來學校時，總是有孩子會問道：伶伶老師怎麼了？
為什麼沒有來我們班 ？而老師就得再解釋一番，孩子也似懂非懂地接受；
但隔天還是會有孩子問同樣的問題 。這天伶伶老師特地回來看看孩子們，
孩子們一看到伶伶老師就給她一個大擁抱；
孩子說很喜歡抱伶伶老師的感覺。
問她為什麼喜歡呢？她說：就像在抱大娃娃一樣溫暖喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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本篇文章探討二人長期親密關係的動態變化，從莎士比亞的詩句引入，深入分析影響關係的內部和外部因素，包括依戀風格、環境變遷與人生階段的影響。透過模擬伴侶，揭示互動模式的轉變可能導致關係失衡，並探討在面臨挑戰時，伴侶應如何重建安全感與依賴關係，以維護健康的親密連結。
在面試中，若是提出自己的興趣或專長是學習，對於是否錄取工作是有一定程度風險的。
提供職場新鮮人除了展現自我之外，也需要觀察自己與公司的是否適配的三個重要價值觀。
如果你懂我
代表你有欣賞人的能力
但並不是表示我就是這樣
我們只佔了對方人生的幾分之幾
就算我們的情誼像本流行雜誌
內容豐厚
卻也薄如蟬翼
既透明又短暫
我還是珍惜
因為短暫
在人生匆匆數年
我們總是會留下值得紀念的東西。
謝謝你
我的朋友
沒有在我墜入黑暗時
離我而去
離開之後，回想這半年多來在釀電影的日子，記錄下在這裡的一切，感謝這些經歷成為自己繼續前進的養分。當初想加入的原因是因為喜歡電影、喜歡文字，如同面試完的心態，離開釀電影之後，緣分不會就此結束，因為愛電影，未來還是會在不同地方再遇見的。
沒有講述到書中的大概劇情走向，不會有爆雷的問題，可以安心服用🥰🥰。裡頭主要是關於我的感情觀還有我對書中字句的詮釋與看法，這是我的第一篇文章，寫得不好請多包涵🙇🏻♂️。雖然是書評，但是要看到最後才知道我對於這本書真正的想法，前面基本上都是由半評論半創作的形式，來鋪成我的核心思想。
有時候需要經歷錯誤和失落，才能更好地找到屬於自己的幸福。無論是他還是妳，我們終究都還學會怎樣去愛和被愛，給錯過他的妳，不要在一次錯過他，如果妳愛他，就珍惜眼前的男孩。
我從來沒經歷過時差，聽妹妹說她完全不會，所以我也深信時差關我屁事。
結果到達美國後，半夜醒來就睡不著了，晚上九點十點如果還醒著，身心也會越來越遲緩，好像待在不屬於我的星球，重力都改變了。
本篇文章探討二人長期親密關係的動態變化，從莎士比亞的詩句引入，深入分析影響關係的內部和外部因素，包括依戀風格、環境變遷與人生階段的影響。透過模擬伴侶，揭示互動模式的轉變可能導致關係失衡，並探討在面臨挑戰時，伴侶應如何重建安全感與依賴關係，以維護健康的親密連結。
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有時候需要經歷錯誤和失落，才能更好地找到屬於自己的幸福。無論是他還是妳，我們終究都還學會怎樣去愛和被愛，給錯過他的妳，不要在一次錯過他，如果妳愛他，就珍惜眼前的男孩。
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