【小青蛙迷路記】 圖/文 陳秐霏、劉筱姿

下午孩子們在廣場探索遊玩,突然凱文大叫:
「老師,有青蛙!」其他孩子聽到了
也紛紛靠過去觀察。
睿綸:「牠好像死掉了。」
恩驊:「青蛙都沒有動!」
凱文:「啊~牠動了啦!!哈哈」
子恩:「青蛙跳走了。」
子郁:「牠要去散步了吧!」
孩子:「我們跟著牠走,一起散步!哈哈哈」
勁暐:「我們跟在旁邊看就好。」
子郁:「不要傷害牠喔!」
生活周遭有著小動物的出現,讓孩子可以觀察小動物的特性,
而這樣的過程中也發展出屬於孩子跟青蛙的小故事,
故事內容好可愛逗趣!也在這樣的過程中,
孩子去學會尊重跟珍惜身邊的小生命。
為什麼會看到廣告
每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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小妹:「妤如老師!你來拍我們睡覺的樣子」, 柏叡:「孟蓁老師!你可以幫我拍給爸爸看嗎?」 凱恩:「老師!你看我們在蓋101大樓,可以幫我們拍起來嗎?」 在孩子的小小人生中,身邊愛他們的成人們用心記錄著他們的生活, 像是利用拍照抑或是錄影,而孩子們也因此懂得這份紀錄的珍貴。 有了這些經驗,孩子們在學校
因為方案的進行,教室的主題情境區多了芷愃、芷邘提供的地圖讓孩子們觀察。在開放角落的時間,孩子們都會自發性地到地圖前認真的研究。老師有說過我們居住的高雄,在地圖看起來像是一隻在「凹嗚~」的狼;老師也說台灣每個縣市都有靠海,只有中間的南投市靠山、不靠海的。 對此,孩子們都充滿
  時間過得很快,現在已經來到五月的尾聲了,也代表孩子們離畢業的日子越來越近了。這段時間,老師跟孩子一起聽了大班的畢業歌曲、一起練習、一起依分配的段落唱歌,孩子們也透過一次次的練唱,對歌曲越來越熟悉。   每天的下午時間,老師都會放給孩子聽,在唱的時候,若是自己的段落,孩子們就會舉手大聲歌唱,讓孩子
因為松果班進型著做冰淇淋的方案,這一天早上秐霏老師帶著孩子要去看看冰淇淋的成果,孩子們也都很期待地要去一探究竟。於是秐霏老師也邀請了棉花班一起參加,孩子們各個臉上露出了幸福又期待的表情。 冰淇淋出爐啦!孩子們:「哇~~~~好想吃喔!」,冰淇淋送到孩子們餐桌上,眼睛閃閃發
好久沒有下雨了,終於迎來期盼已久的雨,隔天早上孩子們到校後,很開心的幫忙刮地板上的積水、踏踏地板上的水,開心的迎來有水而涼爽的感覺。 在早會運動過後,我們不急著進教室,趁著微涼的感覺,多待一點時間在廣場遊戲吧!來玩玩雨天過後會出現的動物,還有跟水有關的遊戲。 老師:
有天因為BOBO車庫那有哥哥姊姊在進行活動,所以我們就暫停一次騎腳踏車的機會。已經習慣於廣場活動時間騎車的孩子,一時不知道自己能做什麼,就在廣場邊看著、望著,而在一旁發現的婉綺老師則是給了他們建議:「你們可以騎空中腳踏車啊!」 聽到婉綺老師建議的均均和阿叡,露出狐疑的眼神
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