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如何協助自閉症者找不同的人事物?

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘

最近的最具有亮點話題,是海葵颱風。

而上週日在傳道找出聖經記載的〝友拉革羅〞這颱風,反而我本身不怕,只是因為自閉症者的〝特徵〞,而一時移不開友拉革羅這颱風。

(關於友拉革羅,可以看看,使徒行傳27:14)

因此,這次想談的,就是如何協助自閉症者找不同的人事物。

以學校的圖書館,可以多利用

有的學校,有圖書館。

因此,不同的書,可以給自閉症者看看書。

在自閉症者到放學之後,可以到圖書館借些書。

並在期限內歸還,在這期間,自閉症者可以從書裡得到以往得不到的新知。

而學校沒有圖書館,可以到市立圖書館借書也行。

如此一來,同樣可以培養閱讀習慣,也能提升彈性思維。

藉由戶外的健走,多吸收自然小知識

像之前有段時間,我陪我母親遛

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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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以自閉症者的無法婉轉表達,是因為自閉症者找不到怎麼做。 因此,這部分,主要是和自閉症者討論,可以怎麼表達,比較有和氣感。 可以協助自閉症者寫日記 其實,自閉症者寫日記,是婉轉表達的基本。 因為,可以協助自閉症者自我檢視,那裡的表達,不大恰當。 甚至,在祕密日記裡,可以在新朋友的個資,用萬年
不知照顧者有沒有想過,總是要求自閉症者努力、肯勤學及自我振作,反而自閉症者聽不懂,又是急而兩敗俱傷? 甚至,不知如何解決? 那麼,乾脆配合自閉症者的喜好,做為和自閉症者建立關係,以做為互動的基礎,不就得了? 先觀察自閉症者的喜好和苦手的部分 簡單說,可以先進行培養自閉症者的〝潛能〞為著手。
其實,自閉症者的〝總是單獨一人玩〞還有另外一種原因,是因為見不到他人的狀況。 簡單說,是自閉症者無法理解基本的社交方式。 用社交媒介,建立基本社交認知 在進行基本的社交基本認知訓練過程,自閉症者務必進行理解,要融入社會,務必學習社交。 因此,建立社交認知,很重要。 整個過程,就要在和自閉症
如果說,要自閉症者工作的條件,是有一定的功能、社會化能力及沒有干擾自身的障礙,那基本上,也只是到基層的工作層級。 只是,因為職場霸凌,自閉症者往往待不久。 所以,找適合自閉症者的工作,就更難。 到目前為止,有地球人的心裡〝歧視〞,也有嚴重化 〝相由心聲〞,就是〝想〞這個字的由來。 因此,有
針對這問題,相信很多人都知道,不可以要地球人主動邀請自閉症者加入。 這種情況,該怎麼縮短呢? 用具有社交性質的繪本、社交連環漫畫等,進行學習基本的社交 可想而知,自閉症者的〝準備〞,是因為不知道怎麼適應。 因此,就要用到社交性質繪本、社交連環漫畫等,進行建立基本社交認知。 甚至,也可以用〝
以地球人的個性,有的偏執。 而自閉症者的社會化和功能化到一定程度,就是沒有影響到自身的〝障礙〞,就是成為〝痕跡〞。 因此,自閉症痕跡的刻板模式,當作偏執,自閉症者就理所當然過上和地球人一樣的生活了。 自閉症痕跡可以〝過濾〞地球人的人品 簡單說,有的地球人見到自閉症痕跡,就趁機傷害自閉症者。
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