讓《管教啊，管教》使我進步 ②
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補課心得 @ 2022 9/27 〔童年野球 義凱班〕
真心話，小孩一定聽得懂
有時不需要用權威或威脅。以真摯的話語，發自內心的感受，更容易可以打動孩子的心。
講道理，只需將內心感受說出來即可。例如：
「你在集合時一直插嘴(或玩沙)，讓我感覺不被尊重，也讓其它同學覺得不被尊重。」
「你坐在我大腿上，我覺得很不舒服。」
「你一直向我要火柴，我覺得很困擾，也感到很煩，因為我不能因為你一直吵，就給你火柴。這樣對其他人不公平。」
( 說出自己的感受 & 原則 )
握住孩子的雙手說：「你不洗鍋子，讓我很困擾，因為下一梯營隊的孩子就沒有乾淨的鍋子可以用。而且只有你沒工作，對其他人不公平。如果大家都不工作，童年廣場會變成什麼樣子？」一直說道理，握著他的手，直到孩子答應為止。
( 因為如果不答應，就沒辦法去玩。手會被握住，要一直聽道理。通常孩子會選擇趕快做好工作去玩。)
「你上場比賽時，希望都沒有觀眾，還是有很多人幫你加油？你不來跟我一起加油，我很失望，上場比賽的人也會很失望，因為他們跟你一樣，都希望有很多人大聲的加油。好，換你說說看你的想法，你覺得為什麼要幫他們加油？」
( 將心比心，讓孩子自己想辦法說服自己 )
只要我說的是真心話，配上真誠的眼神，孩子一定能感受到我的感覺，改變自己的行為。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
日常生活裡，需要跟孩子解釋的東西，真的太多了，
在這些親子對話中，我們會跟孩子一起長大。
小孩天生是喜歡聽父母說話的，
我們得把握機會好好跟他們說（不是嘮叨），
不要等到父母想說的時候，
孩子已經不想聽，
那親子關係也會漸行漸遠的了。
本篇文章探討瞭如何在孩子抱怨無聊時，作為家長的我們應如何應對。透過覺察自己的情緒並實行六元素的練習，能有效改善親子之間的溝通及情緒反應。透過對話，家長可以幫助孩子認識自己的情緒渴望，並引導他們找到更健康的表達方式，促進彼此的理解和連結。
這篇文章講述家長面對小孩說難聽話的困擾，以及採取的教育方式。從嚴厲的懲罰到轉變為鼓勵誠懇的教導，希望能夠改善小孩的言行舉止。
「昨天我在我小孩面前崩潰大叫了，我也不想這樣，小孩到了三多歲什麼都不要，爸媽的話都不聽，想要的東西不給他就大吵大鬧，難道是我不會教嗎?真的心好累....」
如果小孩很難教，那就改變我們的「教法」。
教養不能用「蠻力」
家庭系統出現狀況，以理解尊重支持取代嘮叨控制，資深校園心理師給父母、老師的實戰書。書中提出解方，贏回尊重需要大人需要表現出努力和真誠，從而重新建立青少年對大人的信任。
在課堂上我學習到一個觀念，不要用學習筷，學習筷是讓孩子用夾的方式去使用，拿掉學習筷之後反而不會用筷子，而兩歲可練習使用真筷子。剪刀也是兩歲可練習。也學習到可以問孩子對溫度的感覺「很冰嗎？還是一點點冰？」讓孩子回答時能感受自己的感覺，增進語言的表達。以及沙、水、石頭，是孩子不哭的三寶。
這是一篇關於孩子語言學習的文章，講述了語言學習的方法和困境。深入探討了孩子遇到的語言壁壘和情感交流的難處，以及大人如何提供工具指引和示範。同時也提到了大人自身的工具增加方向，閱讀、討論等方式。給予孩子空間與放生之間的取捏，提供建議和方法。
時常聽到許多家長都會抱怨小孩講一次兩次都無法改進缺點，甚至設定第三次講不聽就會直接打下去的規定，每次聽在我耳裡都為孩子感到心疼，忍不住告訴這些家長很多時候並不是孩子不願意做，可能是沒有「能力」做到，或是還沒有找到有效的方法去持續執行，而身為家長的我們應該做的並不是打罵，而是去找出孩子做不到的原因
我一直覺得親師溝通很重要，也對老師很尊重，但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。
我讓孩子參加課後班的動機很簡單，就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數，但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
其實小孩一直都在學身旁大人的一切，尤其是主要照顧者的小言小行，這些只是還不會馬上表現出來而已，不代表他沒學起來。
而且小孩真的只學「你所做的」，而不一定會聽「你所說的」，身教真的重於言教阿！
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