愛的教育
愛的教育，鐵的紀律
前言
晨起看到視頻在討論＂愛的教育＂。
上網蒐尋「愛的教育」，討論的不少，為什麼？因為許多家長採行所謂「愛的教育」後，造成了許多怪異的現象，我們用「愛且尊重」來對待孩子，結果孩子卻「不自愛也不自重」，而家長對此結果既不能接受卻又束手無策。網路上有許多的案例，我們且舉兩則試著說明何謂溺寵？何謂愛的教育？
溺寵
- 孩子貪玩，母親要她先過來吃飯再玩，她不要…母親恐嚇，不吃等別人吃完就沒得吃了。大家都吃完了，孩子沒得吃，說她肚子餓，母親堅持了一會兒，覺得孩子可憐，又弄了她喜歡的給她吃……
- 該吃飯了，孩子卻要先吃蛋糕，媽媽不准，孩子吃鬧，媽媽只能妥協，說可以先吃一口，孩子把蛋糕都吃完了，媽媽也莫可奈何。吃完蛋糕，飯吃不下了……過了一會孩子說他肚子餓，媽媽責備了好一會，又覺得孩子可憐，又弄孩子喜歡的給他吃…
愛的教育
- 孩子貪玩，吃飯到了還不住手，媽媽說，吃飯時間過了，飯菜都會收起來。飯菜收起來後，孩子說他餓了，媽媽說等下一餐，孩子哭鬧，媽媽不理…，之後每到吃飯時間，孩子都會先暫停遊戲，先來吃飯…
- 該吃飯了，孩子卻要先吃蛋糕，媽媽不准，孩子吃鬧，媽媽不理，孩子賭氣不吃，媽媽吃飽後，飯菜都先收了，連蛋糕也不給吃…下一餐，孩子先吃了飯，媽媽也把他的蛋糕拿出來了。
小結
愛的教育不是縱容，不是溺寵，而是有規範，有要求，而且這個規範和要求是不會打折且徹底執行的，因為規範和要求配合著愛和尊重，才是所謂「愛的教育」。
註：孩子知道你言不輕出，但言出必行，他自然懂得尊重；最怕的是：你一時心軟，孩子知道可以討價還價，只要賣可憐你必屈服，他尊重你幹嗎？
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跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
高中生自學生規劃自學課程，並運用兩年讀書會經驗，在母校成立讀書會，帶領國中學弟妹培養閱讀習慣和思考能力。藉由讀書會，提升自身表達、口說、思考和領導能力，為未來教育工作奠定基礎。
若是被愛就能任性，愛人就要聽命？事實是人類有心，拋開心只管享受是困難的。只追求感官歡愉的妙子，最後依舊敵不過對於「被愛」的渴望。與現代已經距離 60 年的《肉體學校》，至今仍是一本細膩刻畫關係的戀愛教科書——無論是哪個世代，只要是身在感情裡的人們，皆會擁有同樣的煩惱，陷入同樣的癡迷。
溫和而堅定的正向教養到底該怎麼做呢？
看多看久了孩子的問題行為，有時候容易忽略孩子原來的優勢，即使看到好的行為也覺得理所當然，但是如果可以放大這種「理所當然」，才有機會往更健康的方向發展，也減少需要不斷提醒甚至罵人的辛苦，一起來看看怎麼做吧。
在DNA中，處罰只會使孩子學會如何迴避處罰，而不會迴避被處罰的那個錯誤，因為在歷史的長河中，最嚴厲的處罰莫過於死亡，父母的處罰，其實一點都微不足道，要在不傷害到孩子的前提下，讓孩子記住任何懲罰，那是不可能的事。
擁抱嚴格的愛
這篇讓我想到，之前上過李河泉老師的課，他有一句話我一直是我教育小孩的座右銘之一「愛有多深，紀律就要有多深」。如果真的愛小孩，就應該要在需要嚴格的時候嚴格，不可以心軟。
其實有時候我做不太到，會因為心軟少了許多紀律，這一段提到對於所愛的人，作者會經常拒絕給他們「想要」的東西，因為這樣
今年39歲，我可以很確定的回答你，我不太懂愛！
小時候被耳提面命的「禮尚往來」「敬我三分回你七分」「吃虧就是佔便宜」⋯等傳統教育。面對許多事情的善意，我似乎自然而然地轉化為以上的觀點去執行回饋。
乍聽之下，這些非常政治正確的兒童教育很不錯，但我想談談我現在想修正的自己，是跟過去根深蒂固的價值觀反
教育是一個相互學習和成長的過程。在孩子與大人相處時，家長和老師需要理解孩子、接納他們的不同，這樣孩子才會在成長過程中感受到支持和鼓勵。別忘了，所以人都曾經是個孩子。
【你有教育專業嗎？】
「我們是充滿愛的教育，但不是愛的教育。」充滿愛的教育有原則和界線，而非無止境的包容。原來在缺乏專業之下，愛的教育會變成以愛為名的教育，我回想起過往總會過度討好、過度同理學生，因此當學生不如我所預期時，我會陷入對自己的極度失望。其實，靠著熱情與直覺去對待孩子是危險的。
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