還記得我第二次帶一階的時候，一位學員告訴我這個進場看起來很像 “感恩 Seafood、讚嘆Seafood” 的場景。
是的，我說的就是P O P 每次 ; 喔不、應該說是每堂課上課前的進場儀式，你會看到一群人站在椅子上，一邊吶喊著 “喔喔…”，一邊拍手或是將手舉高做出握拳的動作，這是 P O P 非常獨特的進場方式，而且每個人都要喊出聲音來表示很有精神的迎接老師們，那個場景跟紫衣神教很類似，而且讓我又一個對 POP感到疑惑的部份也是雙口大師全然的不避諱被跟 Seafood 做連結，而且還在課堂上幫對方說好話。
在 P O P，老師們是被神格化的，說的比較難聽一點還蠻像邪教的。而且如果你不跟著喊，助教還會過來教訓你。我就曾經在一次的上課中見到其中一位學員向老師提出質疑，當場就有一堆家長及助教們出來制止他，在這個所謂的道場，老師說的就是對的，不容許被挑戰的，最後在一番言詞交鋒之後那位學員起身離開教室，直接拉著行李離開，而 P O P一貫的手法就是用這個人不繼續上下去，他之後就會活得很苦來做回應。有時候去上課都覺得自己是某一種信眾而不是去學習的，整個教室的氛圍就是有90%以上的同學是把老師當作神ㄧ般在看待的，而且這在新馬更為嚴重，常會聽到身邊的同學告訴你如果沒有倆位老師她早就離婚、自殺之類的，彷彿他們是救世主一般。
他們甚至搶買老師出的書，逐字討論書中的語句，彷彿那是寶物一般。這也就是為什麼當P O P 版的 #MeTwo 爆發時，有如此多的學員出來護航，即便隨著時間的推移真相逐漸大白，但就如同台灣政治圈近期的事件一般，老師們有如神格化一般，而且她們也很享受這樣的光環，與其他的身心靈老師相比，真是完全不同的格局。
“造神運動”這一術語，通常指的是一種社會現象或文化現象，其中某個人物、領導者或偶像被極度美化、理想化，甚至被賦予超凡的地位或神聖的光環。這種運動可以發生在宗教、政治、娛樂界或其他領域，其核心在於通過各種手段將某個人或群體的形象推崇至近乎神祇的地步。以下是對造神運動的詳細解釋：
造神運動的特徵
- 過度理想化：在造神運動中，某個人物的特質、成就或言行會被過度美化，往往會被描繪成完美無瑕的存在，忽略了其可能的缺陷和不足。
- 崇拜與跟隨：追隨者對這些被造神的人物表現出極高的崇敬和盲目的跟隨，可能會對他們的話語和行為高度認同，甚至模仿。
- 神聖化：這些人物被賦予超凡的地位和神聖的意義，他們的言行被視為權威，甚至被認為具備超自然的力量或智慧。
- 控制與影響：造神運動有時會伴隨著對追隨者的控制和影響，通過塑造這些人物的形象來操控和引導群眾的思想和行為。
造神運動的根源往往涉及人類對於領袖和偶像的心理需求，但它也需要受到理性和現實的檢視。理解造神運動的本質和影響，有助於我們更好地把握自身的價值觀和選擇。
