正義魔師 ∣菜b導日記∣倒數612天
閱讀時間約 1 分鐘
某日，我甫進辦公室，大M老師就急著跟我抱怨。
大M老師：「小昕，我跟你說，我現在覺的超生氣的！！！」
我：「怎麼了？」
大M：「剛才有兩個學生要進辦公室，可是其中一個竟然穿著便服！！！」
我：「……(穿便服沒關係啊！🤣)」
大M：「然後我叫住那個穿便服的，問他要幹麻，他說是大N老師要他到辦公室拿東西！」
我：「……(學生應該只是奉命行事而已！不然也不敢穿著便服闖進辦公室吧？！🤣)」
大M：「那個大N老師，竟然讓學生穿便服在學校走來走去？還走到辦公室！」「Ta都不管學生服儀的是不是？」「竟然還要我來幫Ta管！真是氣死我了！」「然後那兩個學生就愣在那，那個穿便服的應該要自己去學務處自首吧？！」「現在這個社會這些規矩真的是太淪喪了！哼！！！」
我：「......
(大M老師您又不是教官，各人有各人的課題，您幫大N老師管Ta學生的服儀，您真的是"太正義"(管太多)了吧？！)
(如果學生在我面前抽菸我也會出手，但我覺得穿便服是小事！而且也許那個學生穿便服是有原因的？！)
(結果不只學生而已，看來連大N老師也惹您生氣了！)
(而且您也突然讓自己陷入生氣的情緒中！)
(而且您最後還罵整個社會？！我也在這個社會裡耶？！這樣不就也罵到我了？！我是覺得"一個"學生沒穿制服，是他自己的問題，這和"社會"沒有關係吧？！遑論淪喪？！)
……那，您就做您想做的事吧，但也別讓自己的心情受到太大的影響，這樣不值得吧？！」
（這類很有正義感的老師，也可算是很台語“丁金”的老師，但他們在學生間的評價通常卻不高，我覺得當中應該有某個環節有矛盾，認真的老師應該要得到Ta該有的認同才對。）
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這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
但是學生講得太嗨的話，那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話？！這
暑假家教業務旺季，學生遇到挫折逃避上課。
老師耐心與他談話，但學生無回應。老師放下對學生的期望，堅守自己的教學原則。
這段經歷教會我適當付出，學會看淡。
課表上的空堂時光，辦公室同仁們有些有課，有些有課，來來去去，結果那節課只有我一人在辦公室。
不久，一通外線電話來電。
菜b導：「喂~」
某大學XX系主任：「你好，請問OOO老師在嗎？」
菜b導：「OOO老師應該是去上課了，目前不在辦公室。」
某大學XX系主任：「哦，我是某大
某日，大E老師來找我，跟我談班上的小W。
大E老師：「菜b導，你們班那個小W，上課常常愛講一些話，弄得同學們哈哈大笑，一直打斷我上課耶。」
我：「嗯，對啊。」
大E老師：「這樣讓我很困擾耶！」
我：「哦，抱歉！」
大E老師：「我有管過他幾次，但他很不受控耶，下一次上課，還是會這
【場景】：教師辦公室
段考結束，大C及大D老師在辦公室內，各自閱卷。
原本安靜的閱卷時光，被幾句話打破。
大C老師：「這個小S這麼久沒來上學了，段考才會出現在學校，竟敢一出現就在段考作弊！」
大D老師：「你怎麼知道他作弊？」
大C老師拿起小S的卷子給對方看，指著"選擇題"的部分說，「幾
每學期期末，都是要來說些感言的。
回顧導生班小高一的「下學期」，
我並沒有倒吃甘蔗的感覺，
反而還疲於奔命在例行課務、例行班務，以及處理許多天外飛來的人事紛爭。
『班級裡的人事紛爭』，這算是導師要處理的事嗎？
老實說，要看事件而定。
但今天這篇"新 導師的顛覆"，
我要談的焦點是：
某日，在走廊遇到大Y老師。
大Y老師：「菜b導，我那個團隊的學生們，上課乖不乖啊？」
菜b導：「都蠻乖的哦！尤其小D和小E，上課很認真，互動也很好。」
大Y老師：「所以意思是小F、小G、小H他們上課不認真囉？」
菜b導：「我不是這個意思，他們三個也蠻乖的，只是小D和小E的筆記、作業表現更
當我自己，
從別班的學生口中聽到，
自己班的任課老師，
在別班數落自己班的學生，
這真的很尷尬！
流言雪球 ∣菜b導日記∣倒數915天
今天班導請假，由她當代導。
在昨天聽到這個消息時，大家忍不住埋
「明天要繃緊神經了。」
早自修，大家奮力寫的考卷，她，領著高氣壓，來到了教室。
瞬間，班裡的溫度大幅下降。
我悄悄的穿上外套，好冷呀。
到了中午，教室裡亂轟轟的，許多人高聲聊天、嬉鬧，釋放半天的壓力。
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
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某大學XX系主任：「哦，我是某大
某日，大E老師來找我，跟我談班上的小W。
大E老師：「菜b導，你們班那個小W，上課常常愛講一些話，弄得同學們哈哈大笑，一直打斷我上課耶。」
我：「嗯，對啊。」
大E老師：「這樣讓我很困擾耶！」
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原本安靜的閱卷時光，被幾句話打破。
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大D老師：「你怎麼知道他作弊？」
大C老師拿起小S的卷子給對方看，指著"選擇題"的部分說，「幾
每學期期末，都是要來說些感言的。
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『班級裡的人事紛爭』，這算是導師要處理的事嗎？
老實說，要看事件而定。
但今天這篇"新 導師的顛覆"，
我要談的焦點是：
某日，在走廊遇到大Y老師。
大Y老師：「菜b導，我那個團隊的學生們，上課乖不乖啊？」
菜b導：「都蠻乖的哦！尤其小D和小E，上課很認真，互動也很好。」
大Y老師：「所以意思是小F、小G、小H他們上課不認真囉？」
菜b導：「我不是這個意思，他們三個也蠻乖的，只是小D和小E的筆記、作業表現更
當我自己，
從別班的學生口中聽到，
自己班的任課老師，
在別班數落自己班的學生，
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瞬間，班裡的溫度大幅下降。
我悄悄的穿上外套，好冷呀。
到了中午，教室裡亂轟轟的，許多人高聲聊天、嬉鬧，釋放半天的壓力。
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
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