圖片來源：金石堂
回想起女兒就讀幼兒園的時候，曾經跟我提過有一位女同學會慫恿她不要跟特定的同學玩，而女兒回絕之後，這位女同學便生氣不跟我女兒玩。當時，我就意識到原來才幼兒園小小的年紀，就可能開始出現「排擠」的行為，身為家長的我們千萬別輕忽孩子在學校的人際狀況，可能比我們想像的還要複雜。
閱讀《你不可以霸凌我》的時候，又令我想起女兒另一位幼兒園男同學，他總是喜歡指揮大家，甚至要大家叫他「大王」才能跟他玩，而遊戲規則也都由他規定，一副十足小霸王的模樣，即便大人在一旁勸阻，男同學也只是選擇逃避而不是修正自己的行為。
繪本講述的故事就是綜合以上兩則實際案例，小霸王不僅要求大家什麼事情都要聽他的，也會孤立特定的同學，直到有人起身反抗，表達自己不喜歡小霸王的所作所為，也不在乎小霸王自行訂定的遊戲規則，這才讓小霸王的氣焰消散，也開始反省自己的行為。
雖然我一直很難理解排擠別人的心態，但我認為應該要先建立自信心，當別人拒絕我們的時候，學會尊重別人的決定，但若是對方抱持著惡意，就不該一味隱忍，而是義正嚴辭地向對方表示自己不允許被如此對待，尤其發現別人正遭遇霸凌時，也不要裝作若無其事，應該挺身而出，或是尋求有力人士的協助。
根據我的觀察，其實霸凌者最害怕的正是被「排擠」或「看不起」，所以先聲奪人地吆喝組團，就怕自己被孤立而落單，也因為把自己最害怕的事情投射在他人身上，認為別人也一定害怕被孤立，所以便行使排擠的手段來對付他人，殊不知別人可能根本不在意，也對於他的排擠毫無感覺，只是凸顯他自己的幼稚與愚昧罷了！
所以我總是教育女兒，面對他人威脅「你不怎麼樣⋯⋯就不能怎麼樣」的時候，根本不需要害怕，因為我們本來就擁有自主能力，主導權應該掌握在自己手中，就讓試圖想要成為操控者的人感到無力可施，那就能達到不需正面衝突也能解套的方法了。
