國小開始，孩子握筆寫字的機會大量增加，能不能寫好、能不能寫的久，很是影響孩子在課業上的學習動機，因此，在幼稚園階段的孩子便可以開始為書寫做準備，但絕對不是直接要求孩子使用正確的握筆姿勢大量書寫哦!
- 通常，足以應付課業上書寫的能力，必須具備以下幾點:
1.肌耐力: 一篇作文、國語抄寫作業都需要好的肌耐力，有些孩子會在大量書寫的時候，表示手很酸、越寫越慢、字越寫越飄，好的肌耐力影響了孩子能不能寫的久。孩子的肌耐力發展由近端(軀幹)至遠端(手腳)，擁有好的軀幹核心力量、手臂肌耐力，再衍伸至手部的肌耐力的發展。
**練習方式-(軀幹)吊單槓、攀爬、丟球等大動作活動；(手部)組裝小積木、衣夾曬衣服、噴水器壓水。
2.手眼協調能力: 書寫時，需要眼睛及手部同時應用，是一個大腦整合的過程，眼睛看手部的動作、調整方向力道，好的協調能力能讓書寫技巧越來越進步、字越來越好看。
**練習方式-投籃、串珠、手部走迷宮、投錢幣、扣扣子、撿掉下的飯粒。
3.成熟的握筆姿勢: 成熟的握筆仰賴虎口的穩定度、掌內操作技巧、手掌兩側的分化、好的肌耐力，在握筆還沒成熟前，孩子的手臂往往會浮在空中用肩膀手臂去帶動動作，慢慢的手臂會降到桌面上，僅使用手部前端(手腕、手掌)去操作，成熟的握筆姿勢能讓孩子寫字更省力、效率更高。
**注意-在孩子年齡尚小，不應刻意要求孩子使用成熟的握筆姿勢，握筆姿勢的發展是漸進的過程，若孩子的姿勢落同儕半年-一年，建議諮詢相關專業資源。
4.空間概念: 在開始大量書寫的階段，往往搭配了生字簿的四宮格，孩子要怎麼根據四宮格的虛線、位置，去調整整個字的空間搭配便是空間概念能力的發揮。
**練習方式-拼拼圖、模仿堆疊積木造型、仿畫、摺紙。
5.合適的環境: 合適的書桌椅、書寫工具都有助於孩子的書寫。
每天的生活自理、戶外活動、合適的玩具操作，都是奠定孩子未來學習力的基礎，握筆書寫是一個漸進式的過程，了解孩子、觀察孩子在各個面向的發展狀況，更能好好的支持孩子的書寫能力。