愈來聰明的腦袋，愈來愈退化的思考
閱讀時間約 2 分鐘
這天早自修50分鐘，就只教3題數學。
這面除了第一題，另外三個圖形迷惑了孩子，腦筋卡住了。
感嘆是：果然刺激少，腦袋就運作得不那麼順。
*
現在的課本教材愈來愈簡單，可老師這一路歷屆教下來，真的覺得是：
一代不如一代。
孩子智商是愈來愈聰明，可是面對數學的解題耐心、解題策略等能力都降低很多。
因為：刺激少、刺激少、刺激少。
我想到那群教改大人當年誇誇其談的思漏哏：
「快樂學習！」
所以教材內容愈來愈簡單，教學要活潑、學習要快樂。
道理沒錯，但是我看到的是：愈來愈無法發展解題策略的孩子腦袋，他們只能機械化的被格式化成計算工具人，鮮少知道要怎樣去設計、思考策略，找到符合自己解決問題的策略和路徑。
若是把課本、習作寫過題目原封不動的換個數字，OK的啦！可是，把敘述換句話說，甚至，來個叨叨絮絮冗長題幹的素養題，閱讀理解和解題策略就撞車了。
唉，教改......
（@#@&#@%&* <----髒話無誤）
可惡！把孩子弱智化！
上面那句「快樂學習！」其實只說了半句，後面其實還有：
「安樂死！」
**
順帶說說解題：要像柯南看出圖案的真相......
第2題：一個半圓周+一條直徑
第3題：1個大半圓周（綠圓）+一個小圓周（白圓）+3個2cm（中間）
第4題：3個同樣大小的半圓周+一條直徑
當然，一定會有幾個孩子有不同的策略，他們會跟我分享他們的想法，這樣真的很好，真的希望他們都可以這樣。
加油！
-20221111 FB
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我是個愚笨的孩子。
學習，不管是孩子時期，還是現在的半百年齡，都是件不容易的事情。
我記不住，背不來，腦筋更是常常轉不過來。
像是這次的電腦技能學習課程，在今天實務的發想演練，我就整個卡在電腦螢幕前，腦袋裡是空茫一片。
趕緊回頭請教
「學習歷程」，
108課綱下的一大特色產物，
顧名思議，意指孩子在這學期中，學習的過程與經歷，諸如：
❦ 這門課的學習目標為何？
❦ 我在這門課學到了什麼？
❦ 修習課門課之後，我改變了什麼？
❦ 學習的心得、感想及自省。
❦ 我有什麼想要繼續發展？或新期待？
好讓未來在高三升學之際
一次月考一名高中生大概要讀多少才能招架呢？
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數學：範圍看似不大，但實際上題型變
這種情形一年比一年鮮明，
一年比一年時間提前的更早。
網路發達的時代，
在家也能從容自學，
來學校主要功能就是交朋友。
所以當學習過程 沿路被學業、考試、補習、上傳……的輪迴壓著打，
打到高三學測前的時候，
他們突然發覺，
原來自己最欠的，
是「專屬於自己的大量念書時間」！
女兒最近在準備大考，有時會邊讀邊嘆氣，然後告訴我，你知道數學有多難多無聊嗎?我只好開玩笑對她說，哪一題不會?拿來我看看，她笑我說，算了吧，你那點數學能力，小五數學就難倒你了啦!哈哈，真是這樣沒錯。
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