一個完整的思考行為包含2大部份 : 歸納與演繹。建構想法、力求每個方面的細節準確展現的行為稱為歸納發現，聯想也是在這個階段出現的，在歸納的階段裡我們主要做的事情是觀察事實的每個細節，察覺到那些尚未察覺到的事實，盡可能將其中隱藏的特性與概念發掘出來；發展、應用和測試想法的階段則稱為演繹證明，演繹強調的是關聯性或者說關係的連續性，對獨立項目之間產生連結，使其成為連貫的整體。
綜觀整個思考行為，歸納演繹彼此是緊密關聯的，單獨分開是無法形成完整的思考，我們基於事實發生聯想，於是產生了解釋與意義，後續意涵的發展又會回歸到現實，為了測試結論是否合適事實。
從事實出發形成一些最初的聯想，歸納並發現存在於事實中的細節，為後續的想法打下前提的基礎，想法經由推理得出條件性的事實，為觀測到的特定細節經過驗證形成新的事實和細節，然後再次投入到演繹推理，直到整個事實完整且有效證實。系統推論的目標在於尋找存在於考量中的相互依存性，按邏輯的方式理解就是推論能分成前提與結論2個要素組成，前提向下發展成結論，結論能往上回溯前提。對當下即有的資訊進行深入的考量，分析資訊當中的事實是否隱藏著細節或特性，事實之間不像表面看起來的連貫，系統性推論的作用在於補充並串聯，讓事實變得完善與完整。尋找和辨識資訊中衝突、不協調和不連貫的地方，發生聯想並對其考量，往裏頭添加新的事實與性質，測試、實驗自己想法的正當性與可行性，讓整個事實更完整。
參考 :
<<我們如何思考：杜威論邏輯思維>>---作 : 約翰。杜威
