【教學札記】書寫心流:觀呼吸將注意力拉回自身,正身訣調整姿態與肢體探索|台中正念書法班、臺中在地青年書法家

更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘

一分耕耘,一分收穫 No pain, no gain.


臺中西屯正念書法班 20230731

延續上週的正念書法概論,本週正式進入「正念靜心」與「毛筆書法」學習活動的觀念講解、示範教學與實作演練。本週新增1名新學員,加入正念書法課程的行列。準備活動從「觀呼吸、正身訣、放鬆手指操」開始,旨於提昇呼吸覺察、身體覺察方面的能力。


臺中西屯正念書法班:正念書法三要素,覺察意識、潛能開發、能力統合(林冠傑,2023)

臺中西屯正念書法班:正念書法三要素,覺察意識、潛能開發、能力統合(林冠傑,2023)


#呼吸覺察 #觀呼吸 #橋梁

首先,以觀呼吸活動協助學員將注意力收斂至自身,從空氣進入鼻腔的感覺,以及四個特定面向的注意力分配,協助學員觀察自己的呼吸狀態。其次,透過觀呼吸將注意力全神貫注在於「呼」與「吸」之間的斷點,它是靜心的關鍵。最後,若是初次練習觀呼吸容易精神渙散,可搭配數息策略達到集中精神、滌除雜慮的功效。透過此一活動,下週較容易進入「身體掃描」活動。呼吸是身心連結、身心統合、身心和諧、身心合一的橋樑,多數的身心靈團體、靜心門派、宗教與信仰皆會運用此法協助個體快速收攝身心。


臺中西屯正念書法班:正念書法與身心靈脈絡(林冠傑,2023)

臺中西屯正念書法班:正念書法與身心靈脈絡(林冠傑,2023)


#身體覺察 #正身訣 #放鬆手指操 #肢體探索

當代的書法活動以桌椅為主,少數則以古代的桌案為主,不另外設放椅子。透過六個「正身訣」來調整坐姿,並納入中國武術的心法,提醒學員良好身姿的重要性。接著,透過「放鬆手指操」活動,逐步開展「指、腕、肘、臂」的上身肢體探索。在肢體探索活動期間,鼓勵學員全然感受身體的訊息,觀照任何感覺(酸、癢、刺、痛、卡、頓、暢、舒等感受),並且在量力而為的情況下,盡量探索肢體的自由度。書法因形式的差異,可從「局部肌肉」至「整體肌群」的整合運動,例如:甲子園書法便是一種表演性強,需要運用腰胯與臂膀的書寫運動。



#心智覺察 #書法入門 #美感覺察 #結構美感

本週講述與示範「平衡之美」和「均勻之美」的結構形式。從字帖中,抓出範例字輔以記號提示,藉此降低學員的認知負荷;並加強「新資訊」與「舊經驗」的連結,以形成嶄新的、良好的知識結構。


臺中西屯正念書法班:正念書法觀念統合地圖,書寫心法、書寫技法、靜心方法(林冠傑,2023)

臺中西屯正念書法班:正念書法觀念統合地圖,書寫心法、書寫技法、靜心方法(林冠傑,2023)

臺中西屯正念書法班:用筆觀念,開筆、執筆、中鋒、側鋒(林冠傑,2023)

臺中西屯正念書法班:用筆觀念,開筆、執筆、中鋒、側鋒(林冠傑,2023)


#實作練習 #前後測

在進入書寫示範前,剛好手邊有「兒童硬筆書法班」的前後測單,和學員們分享要隨時記錄自己的字跡,以便觀察自己是否進步。這就是一種幫助自己覺察的策略,有意識地關注自己的學習。本週複習了上週的基本筆畫(點、橫、豎、撇、捺),並且新增斜鉤、豎曲鉤、臥鉤、彎鉤、橫折鉤等組合筆畫。並且講解除了九宮格之外,還有如何運用中宮觀念,找出主要筆畫與天地左右的布白。接著,進入「正念書法」的前測活動,讓學員書寫四字做記錄,可於整體課程的前後加以參照是否進步。


臺中西屯正念書法班:書法甲子園,從個體邁向集體(林冠傑,2023)

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#綜合活動

簡述本週學習內容,並提醒學員書寫課前問卷及課程回饋單。有學員提問「藏鋒是否必要?為何有些老師說不需要藏鋒?」,亦有部分學員希望老師書寫「姓名範本」以供練習。


臺中西屯正念書法班:放鬆手指操(林冠傑,2023)

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臺中西屯正念書法班:臨帖教學與書寫示範(林冠傑,2023)

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臺中西屯正念書法班:美感經驗、審美判斷、漢字結構、誇張之美(林冠傑,2023)

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參考文獻

林冠傑(2024)。正念書法課程發展與教學實踐之行動研究──以樂齡學習者為例。國立東華大學教育與潛能開發學系博士學位論文。永久網址:https://hdl.handle.net/11296/nqt5dk


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作者介紹

林冠傑 教育學博士-身心靈課程設計師、身心靈潛能開發師

詳細資訊,可Google, Bing, Yahoo搜尋:書法老師林冠傑,或林冠傑書法博士


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#正念 #靜心 #毛筆書法 #樂齡學習 #成人學習

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文學碩士/教育博士(2024) #書法教學 #正念靜心 #身心靈 #潛能開發
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本文詳細探討書法的各種學習途徑,涵蓋線上、實體、家教、自學、講座及學術等。透過「雙向細目表」呈現學習類型與心理考量,並分析不同學習方式的優缺點。線上課程分同步與非同步,實體課程則依教師風格有所不同;自學則需辨別優質教材。書法學習需符合歷代書家法度,並非寫字即可稱為書法。最後建議依預算與需求選擇途徑。
本課程融合正念、身體意識和書法技巧。第一堂課的重點是與學生建立融洽的關係,回顧他們的經驗,並介紹課程架構。其關鍵概念包括覺知意識、潛能開發與能力統合。實作練習涵蓋線條控制等書寫技巧,重點是感官統合。未來課程將探討書法的美學意識、結構和平衡之美。本課程將藝術表達與正念練習相互結合,以促進整體全人教育。
如何高效率練字?這個是家長經常問我的,我建議熟悉筆畫順序(以下簡稱筆順)。當學員熟悉筆順,就能釋放大腦記憶體,將注意力放在結構的造型美感,而非如何組織筆畫而已。太多學員有筆順練習的困擾,許多孩子從一開始就不是寫字,而是畫字......每次書寫都走不同的路徑,不僅費力且無效練習。就像上下班的路徑依樣。
從零開始學寫字,先放下書寫習氣,重新校正歸零。無論是執筆姿勢、筆畫順序、書寫觀念,暫時放下是為了更好的獲取。暑期班將採用最簡單的講義版本。美字入門的要訣是提昇「審美」的能力,否則將淪於枯燥的罰寫活動!本課程協助學員提昇漢字美感覺察知能、書寫前後的靜心專注知能,並以建立良好的書寫姿態與心態為基本功夫。
無論是超慢跑還是微步行,關鍵在於持之以恆。簡單來說,超慢跑適合想要提昇心肺功能、增加穩定性的族群,微步行適合需要靈活安排運動、增加日常活動量的人群。兩種都是安全有效、可持續的運動方法。從小目標開始,不需要拘泥於特定形式!運動強度則量力而為,從維持運動習慣的短期目標,逐漸邁向健康老化的長期目標。
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