主持人：とーやま校長、あしざわ教頭
講師：秋田弘（amazarashi）amazarashi老師蒞臨本校！「敬啟者 致我厭惡的『現在』」
今晚，amazarashi老師來到我們的現場直播教室！！
完全不在媒體上露面，猶如野槌蛇般夢幻的音樂創作者……
雜誌上的訪談專欄也都是以文字形式進行的，甚至在演唱會時也會拉下紗幕進行演奏。
上次我們直播的地點是amazarashi老師以前在東京時創造很多回憶的地方，也就是位於練馬區練習用的音樂工作室。
今天我們會和剛發行首張單曲（通常指4首歌以下的專輯）《季節接連逝去》的amazarashi老師一起為大家上課！
「敬啟者 致我厭惡的『現在』」
｢考試｣、｢同儕關係｣、｢人際關係｣、｢過去不好的記憶｣
｢前途未卜的將來｣、｢此時此刻軟弱的自己｣
想聽你說說現在正令你煩惱的事、現在使你停下腳步的苦惱、你現在感到厭惡的事物。
今晚大家就來一起想想該如何克服、戰勝、面對那些厭惡的事物吧。
遠山校長：「我呢，在和大家差不多年紀的19歲那年……有點不想回想起那一年的記憶。現在想起來就覺得『我當時到底在幹嘛啊』。如果我能回到那個時候，我想拍那時的我的屁股並對他說：『你到底在幹嘛？你甘願繼續這樣下去啊？還有很多你能做的不是嗎？』這或許就是那個所謂厭惡的事物吧。」
芦沢教頭：「嗯。」
遠山校長：「雖然在一年之後是有找到想做的事情啦。」
芦沢教頭：「我讀高中的時候蠻平淡的，也沒有想要成為怎樣的人。自我意識加速了焦慮，當時總是煩惱思考自己究竟能做什麼。」
事不宜遲，我們歡迎amazarashi的秋田弘老師來到現場直播教室……
秋田老師：「好久不見了。」
秋田老師這次是第三次來到本校。
遠山校長：「還記得第一次的時候您在音樂室裡為我們現場演奏了歌曲並說了一些話。第二次則是在練馬區的音樂工作室。那次對我來說也是個寶貴的體驗。」
秋田老師：「是啊，真的是又懷念又棒的一次體驗。畢竟我在那間音樂工作室有過很多回憶呀。能夠在十幾歲的大家也都會去的那種一般的音樂工作室裡做現場直播真的是很難得的體驗啊！」
其實，三人是第一次在這間現場直播教室見面。
遠山校長：「我這次見到秋田老師還是有一種很新鮮的感覺……」
秋田老師：「我倒是很高興能夠看到廣播電台的內部情況呢。」
遠山校長：「這邊有寫時間哦……不可以超過這個時間哦，哈哈哈。」
amazarashi老師上週發行了首張單曲《季節接連逝去》。
遠山校長：「原來以單曲的形式來說是第一次呀。」
秋田老師：「是的。這首歌是作為TV動畫《東京喰種√A》的片尾曲。其實最近像我們這樣的樂團其實是很難出單曲的，所以這次能出我真的很高興。」
遠山校長：「您至今發行過正規專輯（通常指7首歌以上的專輯）與迷你專輯（通常指5~6首歌的專輯），這次則是第一次發行單曲（通常指4首歌以下的專輯），感覺是真的不一樣嗎？」
秋田老師：「是啊，因為我們這個世代聽的就是單曲呀，您說是吧。」
芦沢教頭：「的確。」
秋田老師：「對我來說音樂家就是會先出很多張單曲，接著才會出正規專輯。從我們出道之後先是出了正規專輯，當然這也是很令人高興的事，不過我還是有從小對音樂家的既定印象，所以這次能出單曲是真的很高興。」
遠山校長：「當我看到這次的單曲的標題名稱時還想說：『這是什麼意思啊？』接著自己試著思考了一番，但還是沒能得出結論。於是轉換了想法，心想『讓我來聽聽這些歌吧』，結果聽完之後感覺更有精神振作起來了。」
秋田老師：「是哦，謝謝您的稱讚。」
遠山校長：「我也已經35歲了，所以最近會去想我的人生差不多也過了一半。當腦海中浮現出自己想做的事時，就會覺得『那件事還沒做好』、『這件事也因為怕失敗所以還沒做完』，我就是在這樣的時期聽了這首歌。然後，我們在做一些事的時候都會想要知道做這件事的理由對吧。『做這件事的意義是什麼』之類的。」
秋田老師：「嗯。」
遠山校長：「可那真就如您的歌詞『事後才會被賦予意義』所說的一樣，我聽完後就下定決心了。」
秋田老師：「謝謝您的這番話。」
芦沢教頭：「我也有同感。我覺得沒有人像amazarashi老師這樣如此勇於面對那些討厭、難過的事。一般來說我們都會想要避開那些討厭的事，但那些也是自己的一部分，要是不好好面對的話是永遠改變不了的，聽完這首歌後我獲得了很多的勇氣。」
秋田老師：「謝謝您的評價。」
遠山校長：「您能和我們說說是為什麼嗎？」
秋田老師：「我平常是住在青森縣的鄉下地方，看到的都是那樣的自然風光。而最近常常因為工作需要來到東京，下榻在五反田的飯店時外頭的景色會給我一種不自然的感覺。」
遠山校長：「不自然？」
秋田老師：「我幾乎可以說是住在森林裡的人。自己到底是什麼？自己現在究竟是什麼狀況？要是沒有個比較對象的話根本無從得知這些問題的答案。我原本就是個足不出戶的人，在家裡也都是一個人，搞不清現在的自己到底是個什麼樣的人。不過，不經意間，當我在五反田看見了那面街景、從我家窗戶望見了樹林逐漸凋枯的光景、在春天看見了那個百花齊放的畫面時，我就會覺得：『啊，我現在身處的就是這樣的地方啊……』最終我將這樣的感受寫成了這首歌。」
♪ 《季節接連逝去》 ／ amazarashi
遠山校長：「真是美妙的一首歌啊。我也看了這部MV，真是部厲害的影片啊！」
芦沢教頭：「真是部震撼的影片啊！」
遠山校長：「一名美麗的女子不斷將生肉放入口中的影片……不過我看了之後的感想是『我必須繼續活下去』。」
秋田老師：「您說的真好。這部影片的主題是『生命會啃食生命以存活下去』，製作團隊『SIX』的本山敬一先生當時為我做這部影片時是這麼跟我解釋的。影片最後有一朵用生肉做成的蓮花綻放開來，那和佛教的『積德行善的人會使蓮花綻放』這一說法有類似的意涵。而我自己則是覺得『接下來換那位女子成為被啃食的那一方了』，所以我自己的解釋是『生命會不斷輪迴』。」
遠山校長：「歌詞裡面也有提到對吧。那個如迴圈般輪轉的東西。」
秋田老師：「沒錯。」
芦沢教頭：「剛開始會覺得有點噁心，但看到最後卻被震撼得動彈不得，真是一部不可思議的作品呀。」
接下來我們課堂主題是「敬啟者 致我厭惡的『現在』」。
現在我們來請學生們說說現在正在煩惱的事，以及學生們感到厭惡的事物是什麼。
■ 我所厭惡的自卑感
最近我和朋友或其他人相處時都會一直有自卑感，覺得活著真的很難受。會覺得自己什麼都沒有。
再見革命
女/16/青森縣
2015/02/23 17:37
再見革命 青森縣 16歲 女 高中1年級
芦沢教頭：「妳那邊天氣很冷嗎？」
再見革命：「今天很溫暖哦。」
秋田老師：「今天那邊是晴天對吧。」
遠山校長：「啊！對哦，差點忘了秋田老師今天是從青森縣過來的，哈哈哈。再見革命，我們剛剛讀了妳的留言，妳說妳現在會一直有自卑感，請問之前有發生過什麼事嗎？」
再見革命：「我上高中時想讀的是美術相關的學校，可要是我去讀美術相關的高中，我就會沒錢讀大學或專門學校，所以我最後是放棄了。」
遠山校長：「原來如此。」
再見革命：「所以我現在念的是另一間高中，但關係很好的朋友們幾乎都去念那間我很想去的美術相關的學校。所以啊……看到大家都在讀我想讀的學科，就覺得很自卑。」
遠山校長：「再見革命妳在學校讀書的時候，腦中是不是都在想『朋友們現在應該都在讀一些美術相關的內容吧』之類的，對嗎？」
再見革命：「對，會那樣想。」
遠山校長：「那難怪會有這樣的煩惱呢……」
聽說暱稱為再見革命的她將來想要從事跟畫畫有關的工作。
芦沢教頭：「現在有在畫畫嗎？」
再見革命：「是有在畫啦，但……」
遠山校長：「但還是有些時候會覺得自卑對吧。秋田老師您以前曾有過覺得自卑的時期嗎？」
秋田老師：「有哦。即便是現在也會覺得自卑。我覺得……這類的人應該是蠻多的喔。」
遠山校長：「我也是這樣的人。我十幾歲的時候就有自卑感，現在也還是會有這樣的感覺。」
秋田老師：「我覺得每個人都在尋找與自卑感相處的方法。」
遠山校長：「秋田老師您在十幾歲的時候就有自卑感了嗎？」
秋田老師：「在我十幾歲的時候就有了哦。只有自己知道，不敢跟別人說。那時的我覺得很沒自信，結果就一直躲在家裡不出門。」
遠山校長：「您會不會想說『總有天要消滅這股自卑感』或是『算了就這樣吧』之類的呢？」
秋田老師：「自從我想通『自己是這樣的人』之後，我的想法就變成『今後只好去學會如何與它相處了』。」
遠山校長：「再見革命對朋友的情感是不是也只能慢慢去學會與它相處了呢？」
秋田老師：「嗯……呃，我能理解這股自卑感的確是很難受的。所以我真的很難說出『妳要自己去學會與它相處』這種話……但我認為妳最終還是只能把這股心情轉化為力量……」
芦沢教頭：「秋田老師您以前是哪個瞬間才下定決心面對自己的呢？」
秋田老師：「我想想喔，因為我當時是真的走到無路可走了……當時我腦中想的都是『這樣不行，再繼續這樣會死的』。不過我的狀況是有點特殊就是了。」
遠山校長：「秋田老師剛才有說要『轉化為力量』對吧。再見革命，我認為老師所說的『轉化為力量』就是在空閒的時候努力學畫畫，無論目的是要贏過朋友們或是單純想要追求更高的境界都可以。」
再見革命：「好，我會的。為了讓自己更有自信，我會將負面情緒轉化為自己的力量持續努力下去的。」
遠山校長：「嗯，而且我也認為這是一個很好的機會去激發出隱藏在妳身上的實力。」
芦沢教頭：「再見革命妳喜歡畫畫對吧？」
再見革命：「喜歡。」
芦沢教頭：「我覺得妳現在盡情去畫妳喜歡的畫就好了。努力去做其他孩子沒在做的事情吧！」
再見革命：「好，我會加油的！」
至此，話題再度回到首張單曲《季節接連逝去》。
遠山校長：「初回盤的DVD收錄了Acoustic Live的影像對吧。您經常以Acoustic的形式演奏嗎？」
秋田老師：「自從我們出道之後我就覺得周遭的同事們大家都好專業……雖然這是廢話啦哈哈。amazarashi的音樂活動就是在他們的幫助下才得以持續進行的，有些時候我會覺得『我要是自己一個人的話什麼也做不了啊』，但同時又希望能持續挑戰自我，很好奇自己一個人能做到哪個程度。」
遠山校長：「您這段話和剛剛那段自卑感的話題也是相關的耶。」
秋田老師：「是啊。」
接著撥電話給我們的學生是……
魔法人偶 愛知縣 15歲 女 高中1年級
遠山校長：「對於魔法人偶來說，妳所厭惡的現在是什麼呢？」
魔法人偶：「是國中畢業之後的那一年的記憶。」
聽說暱稱為魔法人偶的她在國中畢業後，上了高中卻在第一學期讀到一半就讀不下去了。由於未到校上課的日數過多，因此將在今年三月退學。
遠山校長：「也就是說妳想消除這一年的記憶囉。」
魔法人偶：「是的。」
遠山校長：「方便請妳和我們說說妳變得不敢去學校的理由嗎？」
魔法人偶：「我姊姊念的高中是升學錄取率高的學校，我不禁拿自己去和她比較，結果壓力變得很大……」
遠山校長：「是不是就算父母沒有唸妳，妳自己還是會有那種壓力？」
魔法人偶：「對。」
聽說她4月想去讀定時制的高中，該校的入學測驗是3月6日。
遠山校長：「讀書還順利嗎？」
魔法人偶：「讀得雖有點慢但還是有進度的。」
遠山校長：「為了進那所高中而想先消除這一年的記憶。秋田老師，您聽完這段話有什麼想法嗎？」
秋田老師：「我剛剛在想的是『選項真的好多』這件事。學校啦社團啦，我的話還會有音樂這個選項。一旦加入一個集團，那便是妳的一切了，對吧。可是啊，我現在想了一下，其實從那個集團脫離出來其實也未必是件壞事呀。或者說，具備能夠從中脫離出來的堅強也是不錯的。所以我認為忘記那些是對的，妳是可以忘記的。」
遠山校長：「我自己其實也有些難受的事情是我想要忘記的……魔法人偶，妳說妳想忘記那些，最終有順利忘掉嗎？」
魔法人偶：「結果現在滿腦子都被那些事佔據了。」
遠山校長：「我想也是。」
芦沢教頭：「愈是去思考討厭的事情，就愈難擺脫它們呀。」
遠山校長：「但就算知道這個道理，隔天還是會忍不住做一樣的事……到底是怎麼一回事啊。」
秋田老師：「我想可能是因為自己還處於那樣的狀態吧。妳在自己劃設出的一個範圍裡面掙扎，大概是這樣的一種狀態。不過入學測驗之類的妳還是有跨出自己的步伐……我能理解妳的不容易，也知道妳之後應該會慢慢淡忘那段記憶，但我同時又不希望這麼直接對妳說這句話……」
遠山校長：「嗯。」
秋田老師：「我想再過幾年妳應該就會忘掉那些事了。我有看到妳留言寫說『忘掉也許是錯的，但我還是想忘掉』，感覺妳似乎是在責怪自己。但我覺得忘掉是正確的。」
遠山校長：「是啊。雖然我的狀況不能那來和魔法人偶的事情相比，但我之前也曾感嘆過『為什麼事情會變成那樣啊』。
魔法人偶：「嗯。」
遠山校長：「想那些事雖然會很煩，但還是會去想那時候的事情……我在公眾面前講了一些逗人發笑的事，但卻完全沒有人笑。本來有十足的信心但最終卻遭受挫折，那時的我的意志真的非常消沉。」
魔法人偶：「嗯……」
遠山校長：「想忘掉那段記憶卻發現真的很困難。所以我就改變心態，試著去說一些我另外想到的事情去讓人們笑出來。隨著我成功逗人笑出來的次數愈來愈多，我心中那個『厭惡的事物』就被我慢慢蓋上了布……」
秋田老師：「我懂。」
遠山校長：「然後在那上面不斷累積後來的經驗與記憶。要是厭惡的事物也能跟著消失最好，但要是沒有消失，只要把它遮起來，讓自己不要去看到它就好。它是存在在那沒錯，但只要蓋住它就看不見了。」
秋田老師：「這點我深有同感。我也會在我做音樂失敗的時候，奮發圖強想著一定要在下一次扳回一城。」
遠山校長：「我覺得對秋田老師而言的音樂，大概就是對魔法人偶而言的那所從四月開始要去念的定時制學校。妳覺得呢？」
魔法人偶：「嗯……四月之後也許會有更難受的事情發生也說不定，但我會努力去創造出更多快樂的回憶去蓋過那些不好的部分。」
芦沢教頭：「嗯！妳是有在向前邁進的哦。」
遠山校長：「去和很多人相遇、去和他們說很多的話、去得到很多東西，再把這些蓋掉那段記憶就好了哦。在那之前先努力準備入學測驗吧！」
秋田老師：「是啊！」
♪ 《再一次》 ／ amazarashi
遠山校長：「不知道魔法人偶是否還有在收聽我們的節目。要再努力一次哦。現在還只是開始哦。」
芦沢教頭：「相信妳之後一定可以接納並肯定這段辛苦的時期的。」
今天的課差不多要告個段落了。
遠山校長：「秋田老師您今天也有帶吉他過來對不對。」
秋田老師：「是的。」
最後我們不寫黑板，而是請秋田老師為學生們演奏這首歌曲。
♪ 《季節接連逝去》(現場演奏) ／ amazarashi
遠山校長：「現在有些人是在床上聽這首歌，也有些人是邊洗澡邊聽的，也有些人是邊走路邊聽的。在走路的人現在聽完應該會走得比較快吧。躺著的人應該也會想說明天要開始努力。我感覺大家臉上的表情都被秋田老師的歌感染了哦。」
秋田老師：「嗯！」
芦沢教頭：「我聽完感覺大家接下來都要往亮處移動了。」
遠山校長：「好想活下去啊。想活下去！」
秋田老師：「我也好想活下去呀！」
遠山校長：「還有很多自己能做的事，還有很多快樂的事物，所以想繼續活下去。」
amazarashi老師，今天真的很謝謝您！請一定要再來找我們玩喔！
(完)
