說真的，這麼忙的一學期，竟然還大幅度更新了教材，我覺得我真的有點自虐。
但是，一動手就無法自拔，到最後我應該更新了有將近三分之一的教材吧？
這門課有43個學生來修，因為是自然學群（其實我個人覺得是跨學群的課），所以主力還是醫學院的科系。
資料來源：老葉
人數最多的是醫學系，大一＋大二總共有14個；其次是醫技系，有7個；然後是分遺系（5人）、物治系（4人）。
我們來看一下整體的作業完成率。
資料來源：老葉
大部分（24個）的學生都完成了80%以上的作業。有兩個同學全部的作業都沒寫，其中有一個讓我很納悶...因為他上課都有來，而且跟我互動很好，但是到最後卻發現他一個作業都沒寫。這也是為什麼我想要作這些分析的原因。明明上課都有提醒、作業有一週的時間可以完成，每個人可以寫兩次，為什麼不寫呢？
來看一下出席率。
出席狀況分布。資料來源：老葉
雖然出席只佔10分，但是我跟他們明言：五次沒來就不用再來了。所以可以看到，大部分的同學都是沒有缺席的，這樣可以拿到10分。不過，還是有3個集滿五次。
最奇怪的是，其中有一個還寫e-mail來說很喜歡我的課？所以很喜歡還缺席這麼多，不喜歡要怎麼辦？
我們每週都有作業，題目數量介於5-10題。所以總共有15次作業（期中期末沒有、中間清明節放假不上課也沒有）。另外還有加分作業，不寫不扣分，寫了有加分。
上面已經看到作業的總完成率，來看一下各系作業的完成率。
資料來源：老葉
可以看到，修課人數比較多的系裡面，完成率比較高的還是醫學系跟物治系。
然後來看一下各年級作業的完成率。
資料來源：老葉
可以看到，大一、大二的作業完成率還是最高的；大三、大四就差得多了。
至於加分作業，因為不寫也不會扣分，雖然有些多少會加分，但是加分作業有些其實並不是很好寫，所以完成率就差多了。
資料來源：老葉
我們來看一下發問的成績。我的課堂，我會問一些問題，只要願意回答就有分數，答對當然也有分數，而且如果題目是比較困難的，分數還會更高。
為了鼓勵不想說話的同學參加，我還會舉辦一些上課舉手投票的活動。我跟他們強調說，不管你答對沒答對，有舉手就有分。但是，如果你都不舉手，就沒分數！來看一下這部分的分數分布：
資料來源：老葉
可以看到，整學期下來，竟然有人可以累積到破百次！但也有4個拿0分的，應該是經常沒來吧。
這部分我讓他們在每堂課的最後填google表單。曾有人問我，萬一學生把自己的分數灌水怎麼辦？我相信他們大部分是誠實的，所以就不要為了防弊給自己找麻煩吧～
因為最後成績的計算是15次線上測驗（90%）＋出席率（10%）＋BONUS測驗＋上課回答問題，所以原始成績的分布是這樣的：
資料來源：老葉
超過100分的其實不少，當然登記成績的時候就只能登記100；但是也有一些不及格的，這些當然包括了都不寫作業的。
我現在很認真的考慮，是不是要去問那個都不寫作業但是上課超有反應的同學？
