事實上，應用行為分析，不單單是用在星星個案的部分。
其實，是各年齡層，都適用。
因為，在職場，也是如此。在星星個案的能力到職場成為員工，必然活用到應用行為分析制度
不管怎麼說，星星個案遲早要有爭取到個人的生活費。
因此，從小建立，才是重點。
如此一來，就不需要其他額外的訓練。
當然，只是我的見解。
然而，目前的應用行為分析，有不斷延伸。
因此，大可協助星星個案見到彈性度。
活用代幣制度，以協助星星個案理解因果和打下基礎
一對一的代幣制度，是最重要的應用行為分析的基礎。
像是，我目前在做的課室活動，是慈惠醫院日間留院的課室活動。
換句話說，是靜態的課室活動。
簡單來講，就是學校的制度。
其實，星星個案，在代幣制度下，就有順利改善。
這就是為什麼星星個案的坐不住，而無法安坐的原因。
無法迴避的干擾源
對於聽覺過度敏的星星個案，就需要進行減敏訓練。
這也能用到應用行為分析，去進行。
在愛培自閉症基金，總部在洛杉磯，有這麼一個星星個案，是因為見到肉，就抗拒。
普遍來說，也只是藏起來，不然在那星星個案的專注在其他事物，就順勢餵。
基本上，往後無法迴避，不就是挑食和偏食了？
可想而知，這星星個案的感官敏銳，很有可能是視覺過度敏銳。
因為，顏色導致。
而該星媽又希望那星星個案吃肉，索性，早療師就選肉。
當然，有讀者認為，普遍的聽覺過敏，又如何減敏？
其原理，是接下來要提到的。
在專注喜愛的聲音，初階段，以最短時限為主
通常在教室，星星個案大可做筆記，不然，就是請教師帶領同班學員幫助星星個案。
所以，教師的角色，相當重要。
而也有教師是帶頭霸凌的惡師，這對星星個案完全不利。
因此，星星個案在課堂上，只要是受到干擾，必然要進行做減敏訓練。
而首要的任務，是以時限為主。
相對的，無視不必要的聲音，很重要。
當然，這要分開進行。
所以，星爸媽大可要求星星個案專注在喜愛的聲響。
並以漸進式為原則，以順利減敏。
而學生的部分，藉由教師的引導，以學習幫助弱勢的重要概念。
結論
不管怎麼說，現代的應用行為分析，是具有全面性。
所以，不只是活用在星星個案的早期療育而已。
因為，在職場，就已經在應用行為分析的原理。
像是，上班族的業績、人際等。
所以，應用行為分析，不單單只有在星星個案之中。
