日期：2025.10.10
前言
也許有些細心的讀者發覺，我將個人臉書過往的公開貼文一律設定為「僅好友可見」，此一決定，緣起於今年（2025年）九月時，曾在我未成年時對我施以家內性暴力的Ｌ姓加害人，創建了新的Meta帳號，於Facebook、Instagram等平台數位偷窺我所致。為了不使Ｌ姓加害人進一步在社群媒體上對我施以數位騷擾，我除了封鎖他的新帳號之外，也將個人的社群媒體設定為不公開，並且隱匿部分個人資訊，以確保自身數位／實體安全。
這是一個於我而言，悲傷且不得不的犧牲與退後。我在10歲時，受到當時亦未成年的Ｌ姓加害人多次、長期的性猥褻、性騷擾與性侵未遂，因為大人社會的沈默與處理不當，我只能長期隱忍對方的暴力行為，直至16歲時由高中老師輔導與建議，才開始尋求心理諮商的協助，也才開始以公眾書寫個人受創經驗、公眾演講與受訪、參與與辦理「反性/性別暴力」行動，尋求除了家內權威以外的大人社會的「傾聽」與「理解」，以此反抗長期所受的性/性別暴力。
為什麼需要使用如此「極端」的方法？公開書寫、接受採訪、參與社會運動，將自己的傷口暴露於太陽之下，任人蹧踐嘲弄，難道單純是為了「倡議」的大愛嗎？不是的，所有「大愛」之下，必有「小情小愛」的纏繞。是因為大人社會與家內權威的默不作聲，使得加害人長期未受到合適的教育與批評，因此不僅變本加厲，甚至在此家內性暴力的事件中，牽扯了不只我一位的受害人。為了不再受害、為了受害後不需要長期隱忍、為了不需要犧牲自己的往後人生而活在受性暴力的陰影、為了其他比我更加弱小的家內成員與受害人，當時16歲的我決定挺身而出，做那個「叛逆」、「破壞家內權威」、「直指大人社會長期包庇、縱容性暴力」的壞小孩。
我的代價是——我失去了作為一個小孩的權利，在家庭內，我的公然反抗，我的「家醜必須外揚，才能保護我自己」，致使家族蒙羞，我與家庭多年來衝突不斷，直到近幾年才稍微和解。我失去了作為一個普通人的隱私的權利，在任何場域（新的學校、新的工作場合、新的社交場合），任何人都可以搜尋我的名字從而得知我是一位性暴力倖存者。我失去了作為一個年輕人擁有「可能性」的權利，性暴力倖存者的標籤貼在我身上，人們看到的是「創傷」、「受害」、「破碎」、「不完整」、「病態」，而我必須要厚著臉皮，咬緊牙關地面對人生的每一次轉折與命運的機會，費盡全力地活出一個「光彩」的人生，以茲證明——性暴力倖存者的人生雖然艱苦難走，但並非毀壞尋死一條，我仍可以活出我作為一個人類的多樣性與可能性。
台中黃金葛事件評析
其實我想談的，是近期受到大眾關注的「台中黃金葛事件」。台中市一所國小於2023年時發生四位女學生因不堪受到一位男學生長期性騷擾、霸凌，而聯合起來以「黃金葛汁液」滲入男學生的水壺，致使男學生嘔吐、腹瀉就醫，因男學生家長提告求償，其中三位女學生家長遭判定需賠償6萬1800元，且經由監察案調查，全案曝光，近日案件的判決書在網路上流傳，也才讓人進一步得知女學生的動機。
這起事件，於法而言，女學生們侵犯了男學生的健康權，因此受到懲處且需賠償，是大人社會的法律規則默認之，我並無意批評法官的決斷。但是我想要以前述的個人經歷，結合此次「台中黃金葛事件」，邀請大眾思考——是什麼樣的大人社會、什麼樣的家庭教育、什麼樣的校園環境、什麼樣的體制與法理，使得受到校園性騷擾與霸凌的多名女學生，「需要」以此方式表達自我的身體界線、身心受苦？如果讀者們仔細閱讀判決書，女學生曾說她的動機是「希望對方感受她所受的痛」，是什麼樣的痛，什麼樣的無助，促使多位女學生們需要出此下策？
在判決書內，讀者可以看見，黃金葛事件中涉及性騷擾與霸凌的男學生，因為調查延宕、教師無能／無權／無願積極處理、學生的家庭教育功能也顯然失能，所以對方在女學生們向校方反映之後，仍然可以「持續性」地出現在女學生校園生活周遭，持續其不當言行。
在成年人所受性騷擾、性侵害、家庭暴力的事件之中，法院可以根據案件的嚴重程度與受害人的意願，評估是否核發「保護令」，禁止加害人持續出現於受害人的生活周遭，即使保護令的效果有限，也至少是一種具備法律意義的「阻斷」錯失，警告與阻止加害人持續接觸受害人。
但是在未成年之間發生的家內性暴力呢？（如我前述之個人經驗）或是未成年之間在校園內的性騷擾與霸凌呢？為了保護未成年加害人的「可能性」與「受教權」，以及校園內第一線教師的失權與無能，在此案件中是班導師漠視受害人的求助，但是有些教師並非不願意處理，而是缺乏合法、合理的管教方法與工具，佐以家庭教育功能的失序，人人都以自身孩子為寶貝，視他人孩子為可糟踐之物，尤其發生於育有陽剛男孩家庭對上育有女孩與陰柔男孩家庭。我們這些未成年受害人，遇上同樣未成年的加害人，我們時常是叫天天不應，叫地地不靈啊，容許我使用些許情緒化的措辭——但是身為一位過來人的成年女性，我希望能夠以文字替這些女學生發聲。
因為大人社會的漠視、缺乏合乎法理與效能的阻斷方法，所以受害人被迫持續性地受到加害人的騷擾，讀者們，您們但凡思考一下，如果您作為成年人遇上職場霸凌與職場性騷擾，您有勞基法作為靠山，申訴勞動部，即使消極處理之，您也可以換工作，離開受到迫害的環境。可是未成年受害人，卻需要全天候地待在受到性騷擾與霸凌的環境（別忘了，台灣的平均上學時數是全球第一，學生待在學校的時間，比上班族待在辦公室的時間還長，說「全天候」可不為過），在這樣的情況下，如若教師不願意積極處理，如若家庭功能失序，請問這些女學生，除了「不正當防衛」之外，還能如何「正當防衛」？
我無意鼓勵或者試圖「平反」女學生們將黃金葛汁液滲入男學生水壺的行為，於法而言，此為侵犯他人的健康權，於法而言，這並不是「正當防衛」的範疇，所以女學生們已受到懲處。
但是我需要請讀者們思考，藉由黃金葛事件，照見的是在未成年之間的性騷擾、霸凌事件中的大人社會的「無能」，大人社會的摸頭、搓湯圓、默不做聲、包庇縱容加害人，法律工具上對於未成年加害人的容忍，導致了在文化與體制雙重層面而言，未成年受害人除了隱忍與極端反抗之外，沒有中間且合適的第三條路。
而我們還願意繼續下去嗎？
