曾經我看過一部印度電影，叫做《心中的小星星》，在不同時間點重覆看了很多次，每一次都是感動地忍不住淚水。
第一次看時，以為是常見的故事敘事手法，「ㄧ位特殊孩子，在成長過程中幸運地遇到好老師的陪伴與啓發，最後成功。」因為帶著這樣的認知，結果，不看還好，一看真的無比震撼，到了後半段，我更是忍不住淚流滿面。
恰好在這陣子，閨蜜與我分享網路上有文章，剛好描述她的國中老師，正針對當年嚴厲的打罵教育，向學生們表達了歉意與省思。雖然這是他們班上的故事，但我看著看著，卻也忍不住掉淚，也被深深療癒了。
那個時代就在聯考後被歸類長大了。
但年少時被否定的傷痛，卻一直留在心底，腦海中也浮現了國中時，那位說我是笨蛋的理化老師。
或許在那個年代，特別是升學班裡，傳統教育認爲必須用激將法，但透過另一個老師的省思，仿佛也能理解也放開了。
看過《心中的小星星》嗎？值得一看
（這段有雷）懷疑是兒子學習態度不佳的父親，無論老師怎麼說明孩子有閱讀障礙的問題，始終執著於孩子差勁。這幕讓我印象深刻，老師拿著外文請他讀，讀不懂就罵他，無論他想解釋什麼，老師就模仿父親對孩子的口吻罵他。
那一刻，劇中父母同理了自己孩子，而我覺得自己被理解了。
認真爲自己與孩子，再次認識自己，就是最美的教育。
長大的我們變成了父母，無論準備多少心理狀態，就從孩子轉成大人了。
心中的小星星，依然有光嗎？還沒有來得及理解自己時，也要同時理解孩子、理解後輩。這多麼地任重道遠呀！（感嘆）
劇中的老師，不放棄、不斷細微處觀察，也因為他的努力不懈，讓孩子找到屬於他的學習方式，更是獨特的特質，有舞台發揮著與常人不同的地方。
生命中的缺點真的是缺點嗎？
同時也深刻走入自己的心，也看見自己，感受內心曾有的信心與傷心，也把某些標籤從自己身上拿下來，我想這是教育最美的風景。
劇中老師原來也是與孩子相同的成長過程，但他走出來了，也給孩子很大的同理與鼓舞，孩子被肯定時，笑容有光，願我們也有找到自己的舞台發光。
多元的教育環境選擇，適切最重要
雖然爲孩子選擇的幼兒教育環境非體制內，老師多半能用全人發展的角度觀察孩子與我分享，再加上自己與孩子的相處與觀察，分享與理解下，多能幸運遇到在教育上學習進修的老師，即使大孩子後來進入公立小學，也遇到鼓勵孩子找到特質多閱讀為重的班導，除了幸運，我也發現還是有很多用心跟願意溝通的老師。
讓星星陪伴大人的內在小孩
在生命中，有遇過讓印象深刻的「生命的導師」呢？願意在我們生命的每一個階段給予指引的貴人、主管或朋友等。
在學習中很難辨別，總期待老師應該是溫暖、耐心、充滿愛與理解的，但現實不ㄧ定都是如此。
我自己的體會是，如果這位老師在我生命的某個階段，尊重個體獨立性下給予從心適切自己的正知正見，以行動改變的包容陪伴。
在生命軌跡下的每一個段落，都能回到自己。
在此，感謝我生命中所有的老師。
在探討《心中的小星星》與我們生命中的導師時，我們可以回到「教育」這個詞的源頭。
英文的教育（Education）一詞，源自於拉丁文的 ＂educare＂原意，是把潛藏的東西引出或喚醒；所以『教育』（education）意指把一個人涵藏的理解能力、生活能力引出來。
首頁封面來源：維基百科
❤️一起暖暖聊❤️
讓我們用這顆星星💫，隔空給當年的自己，一個最深的擁抱吧！
