有關教養的一些堅持
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我有三個小孩，分別是84年次的老大（女生）和89年次的雙胞龍鳳胎，老大已經大學畢業三年了，目前是國小代課老師，雙胞胎哥哥就讀公立大學資工系，妹妹則則私立學國企系。我在公立高職擔任教職，看了許多行為偏差學生行為，尤其是「對人不尊敬、對事不用心、對地不感恩、對物不珍惜」的四不學生，因此設立了一些絶不妥協的教養原則。
- 不乖乖用餐就帶出用餐區：孩子還小時我儘量不外食，也不參加婚宴，因為如何能期待在家裡都偶爾出現不受控場面的嬰幼兒，在陌生環境及人群中能乖乖用餐呢？但若真的避免不了要出門用餐，一定是夫妻同行，小孩一有哭鬧狀況，先由我或我先生帶到戶外，另一人快速填飽肚子，再換另一人出來帶小孩，上了幼稚園後，慢慢增加外食的試驗，出門前就告知小孩，不認真吃飯就會被出去外面等大家吃完，反之，乖乖吃完飯的人就可玩預先準備的玩具或看小書，所以不常出現閙脾氣等失控行為，反而常會提醒我隔壁桌的小孩怎麼那麼不乖。
- 不允許用成績換禮物：成績好帶來的成就感就是最好的獎賞，不可以因此要求買什麼禮物，或擁有什麼特權，而買東西給小孩看的是有沒有需要，而不是考了好成績。老大擁有第一支手機是因為老公因工作繁忙，忘了去接星期三半天課的女兒，讓大女兒在校門口等到下午三點多，從那時候開始，我就替在準備了一支PHS手機（據說幅射量比較低），並規定她放在書包的最深處，緊急連絡時才可以拿出來。後來雙胞胎一路和姐姐同學校，直到上了國中才有爸爸的汰舊手機可用，就算逼不得已需要購買新機，也只買低階手機給他們，看身邊的親友動輒以成績或考上學校為由，買最新款的iPhone手機給小孩，而爸媽卻還在用國產手機的行為，我非常不能苟同。
- 身為家庭的一份子就要分攤家務：家事多如麻，我是職業婦女，孩子在不同年齡會分配不同的家務，小則掃地、倒垃圾，大至洗米、煮飯、洗衣服、晾衣服、收衣服和煮水餃，比較複雜的像洗厠所，都可以循序漸進，一個步驟、一個步驟地慢慢教，做不好也沒關係，但一定要做，我們是小康之家，家事不可能委外，過年前的大掃除也是一樣全家總動員，不得以任何藉口逃避，也不得有做家事就要給對等零用錢的要求。
- 不給與身份不配搭的奢侈品：衣著服飾以整齊清潔為考量，不必在乎品牌，但鞋子則買名牌的過季折扣品比較耐穿，文具和消耗品也以耐用為主、價格為輔作考量依據，除了書籍，同類型玩具只能有一個，不讓孩子養成收集成套的想法，像樂高玩具每個小孩各擁有一套當生日禮物，交換玩即可。
- 從小培養運動習慣：孩子從還不會走路，就帶到兒童戲水池玩水，我和先生一個有一個人全程陪小孩，另一個大人則可去直泳水道游泳，等到幼稚園階段，就開始慢慢教蛙式和自由式，三個小孩都自然而然學會游泳；假日就分乘腳踏車在河濱公園閒晃，上小一之後開始學騎腳踏車，最高記錄是以華中河濱公園為起點，往右騎到社子島，往左騎至景美，若有長假全家出遊時，必安排臨近地區的山林步道，如至谷關泡溫泉，就近攀爬哨來步道，所以鍛鍊出不錯的體能，年度大事陽明山花季除了上山賞花，一定會走一趟擎天崗，回程至冷水坑泡溫泉。
- 不得偏食：五口之家不能煮太多道菜，因此不喜歡的食物至少要吃一小份，也不可以只吃愛吃的菜，要考慮其他家人的權益，有次女兒的同學來家裡吃飯，只因食物裡有葱和胡蘿蔔，湯裡有豬排骨，從頭到尾只吃白飯和滷肉，讓我大開眼界，反觀我家小孩敢吃青椒和苦瓜，去同學家吃飯，常常被同學媽媽稱讚。
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這是我為接下來的連載小說計劃所新創的專題，小手上路，不熟練之處請多包涵，題材均來自周遭人事物，再加上想像與自由發揮而成，寫作的時候我是作者，完成之後，讀者才是作者，可以邊看邊恣意想像，化文字為想像畫面，讓人物靈動有生命，讓我們共同完成這部作品。
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之所以重拾《跟阿德勒學正向教養：學齡前兒童篇》這本書，原因這本書早在兩年前就買回家，而我的老大都已經五歲了、幾乎不算是學齡前了，若不再趕緊看完，深怕書中有用的資訊來不及用上。
昨天去早市吃麵時，遇到了以前的學生家長。
他的小孩我印象很清楚，小時候被家長寵壞，變成是一個只知道讀書卻缺乏生活自律、甚至生活能力的學生。
我第一天教他就對家長講我會關注在生活能力部份，意思是訓練他有能力生存在社會上不會處處碰壁，家長很相信我，於是就開始進行改變性格大作戰了。
首先就是請他整理
現在的父母，就是我們這個年紀的，甚至比我們年輕的，我很難理解他們對小孩的教養方式，也許我們兩個都不是父母所以不懂。。。我每天在店裡見到那些年輕媽媽對小孩一直哄一直哄，就著“不能對小孩say no”的宗旨教育小孩， 最後就像你說的，培養出一個動不動就鬧情緒的人。。。當然啦，我媽以前動不動就發癲鬧人也是
兒童工作是為了累積技能及生活經驗，整合運用。簡單的事情重複一直做，能夠培養專注力，堅持孩子每天的作息表，持之以恆，能夠培養次序感。要請孩子做甚麼事情要先告知，孩子做甚麼事情也先告知成人，能善用規則制定。溫和對待孩子的錯誤，若孩子認為多做多錯，少做少錯，不做不會錯，會養成安逸的性格。孩子不是不夠好
家長之間在育兒過程中亦須「溝通協調」，以有效率、有目標地使事務順利運作。身為母親經常扮演主要照顧者，但父親相較於母親，對於訂下的規則較能夠徹底執行，父母應做好示範。這篇文章強調共同配合的重要性。
孩子上了小二以後複習功課、練琴，不喜歡媽咪在旁邊，總是指定爸爸。我很納悶，是兒子崇拜爸爸？兒子已經脫離跟媽咪撒嬌的階段？亦是男人間建立了秘密對話？可是兒子才八歲耶！ 要稱作男人應該還早吧！
參加高中生學校家代會，家長們為了自己的小孩都願意盡心付出，但對小孩是否真的有益？家長組織陪唸團隊並提供點心，但這樣的照顧可能反而影響孩子的獨立性訓練。教育上，最重要的是品德，而學業則可能受到遺傳影響。大家對於小孩教養有什麼想法呢？
描述我與兩個孩子之間的溫馨時刻，以及在教養孩子過程中的成長與領悟。
通過孩子們的天真行為，讓我深刻體會到家庭教育的重要性，並從中汲取了寶貴的教訓。希望透過我的育兒故事溫暖人心，也反映了家庭中的愛與成長的教養歷程。
孩子吃飯總是虎頭蛇尾，最後只好由我這個老媽子一口一口餵進他們的嘴，可是心中實在很不願意，動手拿湯匙挖飯、放進嘴裡，這是手部精細動作的訓練，所以為了要讓他們全程自己吃飯，也是費煞腦筋。
我是一個有二個小孩的單親職業婦女，工作繁忙之餘，二個小孩的問題讓有有時不知道要怎麼辦才好?也不知道有二個以上的小孩是不是都會碰到這類的問題?我自已是獨生女，從小超想要有兄弟姐妹作伴的。但是從二個身上看到的，卻跟我想像的不一樣。
老大非常計較公不公平的問題，小時候她是全家最
之所以重拾《跟阿德勒學正向教養：學齡前兒童篇》這本書，原因這本書早在兩年前就買回家，而我的老大都已經五歲了、幾乎不算是學齡前了，若不再趕緊看完，深怕書中有用的資訊來不及用上。
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