把不相關的兩項事物放在一起，會有什麼火花?

小孩子有一種神奇魔力，就是能透過自己的想像，將物品賦予另一項全新的意義，小時候很喜歡拿家裡現有的東西，來玩扮家家酒，例如空的罐子裝水，摘一些樹葉，混在一起攪拌，就當作是在炒菜；坐墊拼一拼，就變成一座城堡；或是拿一件被子披在身上，假裝自己是公主。然而，當我們年紀漸長，似乎漸漸忘了自己曾有過這樣的想像力。

因此，在和孩子介紹《去冒險》這本書時，我覺得好玩的地方在於，小男孩的媽媽希望他將物品帶齊，再出發去冒險，而這些物品遇到不同的生物時，竟然會有新的功用，例如:帶著筷子，遇見大老鷹，就幫牠餵鷹寶寶；帶著指甲刀，遇見狼人，就幫牠剪剪指甲。

看繪本有不同的角度，如果我們用教養的方向去看，這是一本探討放手讓孩子去探索這世界的故事，但如果用冒險的角度來看，又是另一項有趣的觀點。

線上課程時，我讓孩子在家裡找四樣物品，但先不和他們說要做什麼，等他們找來時，再公布去冒險時會遇到哪些生物，要動腦筋思考這些物品可以怎麼樣幫助這些生物?

實體課程時，我準備好自家的一些小東西，像是眼鏡盒呀，膠帶呀，黏黏球呀，根本無厘頭，也毫無相關性，接著再讓孩子抽動物卡牌，進行配對。

好玩的點就在這裡，一開始你會發現小孩皺著眉頭，這要怎麼搭配呀?但是小孩的反應是很快的，他們馬上就能透過聯想力和想像力，將這兩項不相關的事物連結在一起，於是一句又一句好玩的句子就出現啦!

如果我遇見一隻可愛的獨角仙，我可以用色紙幫牠蓋房子，因為牠可能需要漂亮的度假飯店；如果我遇見一隻美麗的小鳥，我可以用笛子和牠一起演奏，因為牠擁有好聽的歌聲。

再升級版，有個孩子說可以用釘書機幫受傷的鴿子羽毛釘起來，才不會脫落，我心想:不好吧!這樣動物會痛耶!但獸醫也是有醫療用的釘書機啦!可是這麼複雜我要怎麼和孩子解釋?

當我還在苦惱的時候，一個孩子跳出來說:唉唷!那就把釘書機寫成魔法釘書機就好啦!那動物就不會痛啦!於是，聽到這個說法的孩子，就寫出了:如果我遇見一隻鴿子，就用釘書機幫牠釘住毛，這是魔法釘書機，釘起來跟蚊子咬沒兩樣。(物品有了魔法了!)

另一個玩法，是不侷限在手邊的物品，而是想像遇到誰，可以拿出什麼物品幫助他，於是就有了為詩人戴上千里眼鏡的想法，這是低年級孩子的構想，真是出乎我意料，富有詩意又有創意。

裡面有一句很動人:如果我遇見一隻充滿活力的海豚，我要用普通的彩色筆幫牠寫信，我可以幫牠寫信給住在太平洋上的海豚哥哥，因為牠太想牠哥哥了。

思念與親情，是永恆的主題，低年級的孩子很可以體會，對吧!

爸媽也可以利用手邊的物品，和孩子進行一場冒險之旅吧!