🎤【做好準備才言挑戰】#鬥魂18/25

【概念轉述】 要完成一項創新任務，需要的不是一閃而逝的才華，或是用盡蠻力的投入，而是找到方向，堅持日復一日的努力，並從實作中找到創新的火種。

【個人體驗】 去年9-10月左右有人邀請開課，當時我拒絕了，在今年5月有人邀請合寫書，我有開大綱，但完全沒動手，覺得時程太快了。 那時有人說，不要把自己會的技能當作理所當然，80分教60分，60分教40分，每個人都可以是老師，都可以貢獻自己價值。

確實每個人都可以是其他人的老師，我的點在於，我不理解技能的學習閉環或真實的應用場景時，很難判斷到底要開什麼課。

而且，我的職涯經驗告訴我，如果在不確定的情況下，貿然指導他人會有風險。 舉例來說，軟體導入顧問無論新手或熟手，通常對於系統會有個全盤概念，才會協助用戶規劃方案、優化流程，假使系統有30個模組，顧問只知道5個模組，的確可以教用戶那5個模組的概念，但是用戶可能根本用不到，甚至沒必要學。

當時為解決上述問題，想確認技能的學習閉環與應用場景，我開始一連串的學習、參與比賽，並且也從今年1月開始，陸續嘗試每月至少2場活動圖卡製作分享與辦圖解讀書會，以及接一些簡單的課程邀約。

在過程中，我逐漸看清楚技能學習閉環是主題篩選-知識萃取-框架優化-視覺呈現，而前3個步驟，執行的夠精準，是能夠協助小企業做流程優化的，我也才真正地下定決心要把步驟給萃取出。

而我製作視覺呈現的時候，一開始是不順利的，因為我做的並非是簡單、圖解、懶人包、全息圖、知識地圖型態的圖卡，而是長得像資訊圖表的一頁圖卡，最大是A4size，有些看到的人會說，為什麼要把資訊都放在同一頁。 近期好像被接受了，還被邀請分享排版，可能是我排版排得比較好了。 然後，到前幾天我又開出新的課程大綱，我發現舊課綱包裹在新課綱裡面，舊課綱就像系統（新課綱）裡的一個模組……雖然不能言斷自己進步了，但能感受到自己確確實實的往前踏了一步。 我對於稻盛和夫的話特別有感，是因為，我不是靠才華、捷徑、特殊方法，而是日復一日的持續做，並從實務中尋找痛點，提出解決方案。

【行動指引】 每日持續書寫、練習圖解，繼續完成課程大綱的每個模塊。