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世界自閉症關懷日的用途

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
到目前為止,很多人認為,世界自閉症日沒有用。
那麼,有沒有想過,世界自閉症日沒有用,那其用途,是什麼呢?

明明知道過同樣日子容是乏味,那麼世界上只有普通人,不也乏味嗎?
試著想像,在這世界上只有普通人,當然,我說的普通人,是腦子正常發展的普通人。
在這只有普通人的狀態下,所過的日子有什麼感受?
可想而知,因為工作而生了精神疾病,也是普通人。
問題是,只有普通人的世界,完全沒有其他的腦子族群,待得住嗎?

就因為感到乏味,就需要自閉症者來學習

想也知道,只有普通人的世界,就是一場混亂。
因為,普通人有心機。
因此,自閉症者的沒有心機,是需要學習的。
主耶穌提出進天國的條件,就是要回轉和小孩子一樣。因為,有心機的人,是罪人。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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陪自閉症者玩大風吹,只是在自閉症者的眼裡,認為說,這不是我的椅子,我才不坐! 這情況的從小教育,是用自創桌遊進行。 自閉症的自創桌遊—座位大逃殺 這部分,就要安排五至十個椅子。 在各自選好椅子,並計時。 在時間到,各自開始〝抓鬼〞。 抓到鬼,全體要坐原本的不同座位。 以此輪迴,直到最後一個倖存者,活
自閉症者在學校,有時候會聽到其他女學生〝我的大姨媽來了〞。 而自閉症者就不禁意潑冷水—妳大姨媽,什麼時候要來妳家看妳? 相信下一秒,必然空氣暫停。 具體解釋生理期的術語意思 像上述的情況,就可以發揮默契,把自閉症者帶開解釋。 肯納,來,我跟妳說,大姨媽來了,是我的月經來了的意思。 也可以接著說,目前
據說,自閉症者的課堂管理制度,因為有規矩,就有改善自閉症者的情緒失控。 而第一用法,就是以休息或小獎勵為主的用法。 成為小助手、額外的小討論用法 這用法,是以夾子到終點的自閉症者為主。 有的可以成為小助手,有的可以進行小討論。 當然,這需要額外延長時間,才能結束。 沒有到終點的自閉症者,以訓練等待為
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真的要說,訓練自閉症者理解代名詞,是因為思維模式的不同。 不過,這要務必相信自閉症者能理解的事實。 在自閉症者從〝我〞來理解,比較容易見到另外兩個代名詞的關係 要是用普通人的〝肯納,你叫什麼名字?〞,自閉症者為了感知世界,而出現〝仿説〞的情況,甚至,答非所問。 因此,要協助自閉症者理解代名詞,務必先
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