403應該--我應該，所以我能夠！
閱讀時間約 3 分鐘
社工看法不同眾，雜亂無章不按牌；
倡導原因需服務，應該解惑豁然開。
寫于2014.06
康德說：「我應該所以我能夠!」當這句話從社會工作思想與倫理的老師口中說出來的時候，我困惑了十幾年的疑問終於找到答案了!
在從事社會工作的十幾個年頭當中，我自己很清楚一件事情，那就是我的想法與看法經常與別人不太一樣。起初對於這樣的不同，我其實很擔心與害怕，因為大學四年的社工養成教育幾乎在職場上完全看不出來。進入社會工作的領域我十足像是個門外漢，根本像是個非本科系的社工員，一切從頭學起。這樣的狀況很多人應該會覺得很挫折，打擊很大，但是，我卻完全沒有這種感覺。原因是因為大學的功課非常糟糕，不僅不用功讀書，而且還經常翹課，因此出社會之後遇到這種狀況早在意料之中，也就不足為奇了。只是我很擔心自己是否能夠將自己的工作做好，也很害怕自己的想法跟別人不同，是否自己是錯的。因為書本上的理論我完全不記得學過，更加讓我害怕不已!
就在這樣的擔心與害怕之中結束了我的社工員生涯，三年之後當上了督導，心中更是心虛，因為我是個連個案紀錄都不會寫的督導，說出來會笑掉別人大牙的!撰寫個案紀錄還是在擔任督導時學的，不過我學得還滿快的，三兩下就學會了，害我擔心害怕了一陣子，我以為多難呢!
擔任督導之後，我慢慢發現一件很有趣的事情，那就是我會去多做很多事情來讓個案更穩定，可是當很多人問我為什麼要做那麼多機構服務額外的事情時，我其實是很心虛的。可是，我心中的想法(這應該是社工養成教育當中的內化)是，我覺得機構的存在是因為個案而存在，所以當個案有需要時，社會工作者就該想盡辦法轉介外在資源或內部倡導，一次不成就兩次，兩次不成就三次，三次不成就十次，多講幾次就會有人注意了。
比如國中畢業之後的追蹤這件事情，就不是一開始博幼就有的服務，而是看到服務學童畢業之後，依然會在就學與就業上碰到很多困難與問題。而學童本身或其家庭並沒有足夠的能力與資源能自行解決，造成的結果就經常是學業不錯的學童因為家庭經濟或其他因素被迫休學。在這樣的情況之下，基金會「應不應該」適時的提供必要的關懷與協助呢？但是原本基金會並沒有這項服務，而身為社會工作者的我「應不應該」向機構倡導呢？這項倡導持續了好幾年，最後才成為機構的既定政策，而這是社會工作者「應該」做的事，雖然一開始「不能夠」，但是因為我覺得「應該」，所以我就想辦法「能夠」了！
因此當我聽到康德的這句話時，我忽然豁然開朗了!解開了在我心中十幾年的困惑，就算剛開始不能夠，不斷爭取與努力之後，慢慢就能夠了，而這些動力的來源原來就是康德說的：「我應該所以我能夠!」
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社團法人中華兒童暨家庭守護者協會主任/台灣社會工作專業人員協會認證社工督導。社福界資深熟男，重度工作狂，喜歡自嘲有過動症，坐不住辦公桌。喜歡用不一樣的眼光看待問題，希望用故事讓社會大眾更容易認識社會工作，也希望這些社會工作的故事可以鼓舞需要被協助的個案與社工，努力在社福界裡不斷尋找新世界與新視野。
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阿平
隔代教養父吸毒，投靠陣頭處遇難；充權祖母守金孫，繩鋸木斷水滴穿。
吸毒父親仍是爹，親情羈絆無可斷；父子努力互期待，浪子回頭金不換。
疫情時代，戴口罩、勤洗手已經是每日標準配備。然而，戴口罩也產生了溝通與聆聽的難度，即使是聽力正常者，也可能因為口罩的阻隔，而聽不懂或聽不清楚他人的話，對於聽覺沒那麼敏銳的聽力損失者而言，聽別人說話更常是種挑戰。
這個世界其實沒有變過，改變的只是自己看世界的角度和方式，而這世上喜歡議論的人太多了，學習下結論前將眼前訊息重新沈澱才是最重要的事。
原來這位北京大學天文學系的年輕人，就是當年黃土高原上西大灘的那位小男孩。他告訴我如果不是我們這群志工們在他十三歲的時候，告訴了他星星的故事，也許他現在就是一名什麼也不懂的農民工。
阿平
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在課堂上，除了我們這些講師和學員，還有校長、委員和志工的參與。他們各自帶來了不同的觀點和見解，讓我們能夠從多元的角度來看待社大的社會責任問題。這種經驗交流讓我們不僅會心一笑，甚至有時一起流淚。大家共同爬梳人生的故事，這過程既是整理，也是放下。
以前的自己關心過很多議題，好像不在NPO、NGO工作，我就無法認真關心社會。
以理想為業，過著研究社會卻脫離社會的生活。
現在投入商務面對市場，我以為這是宣告不關心公共事務，被昔日夥伴撻伐的開始——
但事實上，因為規律的日常、全日番茄鐘的高效工作，上班或下班都有活力，我開始恢復能夠寫提案的狀態
藉由這個主題，此篇要來介紹我所認為 能協助引導那些無法適應這個遊戲的專業者 社會工作者也就是 社工！他們以學習專業助人為導向，主要探究個人與社會之間如何互動和運作，從當中去細分為好幾個專業，例如：兒童家庭、長期照護（偏鄉、獨居）、校園輔導教育、醫務社工、社區、身心障礙……都屬於社會工作者的範圍。
這本書描寫了身心障礙者與社工之間的生命交會，強調社工不只是活菩薩，也有情感，而身心障礙者除了現實層面的資源，也需要情感層面的支持。作者希望透過這本書讓更多人看到身心障礙者及社工的真實一面，務求大家能更關注制度的完善，提供合理的待遇和適當工作量。
當一個社工，很常在助人與守護自己的界線中掙扎。
雖然我大部分的時間會在我能夠接受的範圍內做事，但是近期遇到的個案讓我認真重視界線這個問題。
為了保護個案隱私，我不會講述事件的經過或背景，我只針對我的感受來寫這篇文章。
無止盡的索取
我跟這個個案的相處過程中，發現他對我的依賴越來越重，並不斷的
要您全部承擔這些來自各方面責難，實在強人所難，您也沒必要背負整個社工領域的十字架。如果認罪可以換緩起訴、緩刑或減輕罪刑，誰都會作一樣的決定。讀社工系一年級就會教的基本概念─「案主自決」，最終還是只能由您做最後決定，我始終相信，以您這麼聰明、有智慧，加上堅強的信仰支持，應該能做出最正確的決定。
我不是社工。我能為當事社工做的，就只有祈禱和寫一點點文字，渴盼社會大眾暫時放下想抓戰犯的嗜血之心，真正把問題聚焦在社會安全網的制度破口上。
我就讀中部國立的社工系，
說來慚愧.....
雖然成功畢業，也考取執照，
但其實我大學整整四年對於社工的理解一直是很迷糊的狀態，
整個大學成績攤開，5成以上的必修課都是低空飛過，
實在說，是一張極為難看的成績單。
有人可能覺得執照考過就代表有一定水準，
但我真心認為，
有執照，不
在這篇文章中，作者分享了自己在受訓成為助人者時的經歷。她遇到過不同風格的專業個案，而他們的反應對她的自信產生了巨大影響。透過敘事治療的方式，她重新找回了自己的自信與主導權。文章用詞溫暖，強調了溫暖與支持的力量，反思了每個人所傳遞語言的影響。最後，她鼓勵讀者從善意、溫暖的角度與他人交流，以提升幸福感。
因為出版《我們都被貼滿了標籤》，受訪時，幾乎每一位主持人都會問。
你為什麼會想要當社工呢？你為什麼會走身障這個領域呢？
我有一個制式且冠冕堂皇的答案。
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