【軟墊也要排好隊！】 圖/文 陳秐霏、劉筱姿
閱讀時間約 1 分鐘
下午的廣場時間，孩子們會利用各種遊具進行遊戲。
這一天的午後，孩子們在廣場鋪了一大片的軟墊，
他們討論著這是進行闖關活動的場地，
然後在軟墊上玩著不同的遊戲，
有跳房子、跨越障礙物、滾來滾去的挑戰。
在這一片小小的天地中歡笑著也一起合作遊戲。
這時候廣播響起了溫馨的提醒，
原來是老師提醒孩子們準備要收拾遊具囉！
幾位孩子們邊開始將軟墊拆除、遊具歸位的動作。
孩子：「軟墊收回去要記得排整齊。」
孩子：「你說像我們排隊一樣嗎？」
孩子：「對呀！一個一個排整齊。」
孩子們：「哈哈哈~好啊！那我們來幫軟墊排隊！」
孩子們便分工合作將軟墊收拾歸位，然後也把軟墊確實的擺放整齊。
將日常中的規則內化再變成好習慣，是一件很棒的事情喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
孩子與孩子在公園裡交會，不同的教育方針也於此處相互碰撞。孩童們並不總是知道自己身上乘載的規約，氣氛允許，他們想要一起玩。在遊戲中，他們理當要有著一樣的規則，但在遊戲的邊界，有人的衣服是不能弄髒的、有人不能朝別人丟東西（弄到別人眼睛怎麼辦）、有人原來就認識且交好、有人想要融入社群。
揉揉後頸，對天伸展，呼......還要去室內體育館集合呢！到場的開幕人員跟老師井然有序與對應桌取得資料，除了啦啦隊女生們興奮的拿著隊服和彩球，看來我幫她們選的也和喜好，不過是基版型所以精緻度讀太夠，還好她們還沒人發現我會改衣服，我悠閒的和儀隊學姊們集合，出場人員們簡單聽完注意事項和程序。
暑假期間接了一所國小的營隊課程，要趁暑假期間利用幾堂課的時間，帶他們體驗看看圍棋這項遊戲。
事發當天是該班級的第一天課程，從午休時間開始掌管班級的帶班事務，進教室後不久，看到一個看起來要吃飯不吃飯，在對隔壁桌搗亂的小朋友，很自然而然的就出言制止他的行為，於此同時同班的好幾個小朋友也開始告該名小朋友
上這堂課學習到一些普通的玩具可以怎樣陪孩子玩，因為以前的我覺得孩子就是要操作教具，玩玩具沒有一套操作方法及操作目的比如訓練小肌肉、練習獨立、內化秩序感，但是玩具倒是可以讓孩子充滿創意，更多的表達自我。也可以讓老師充滿創意，去想如何帶孩子玩新遊戲。
【平板的意義】
午休剛結束，亮師便直接走進教室，用很認真的語氣說：「現在我們要討論個很嚴重的問題」。
實人的孩子們很熟悉用平板自學、共學，但最近孩子們使用平板玩「益智遊戲」如五子棋、消積木的狀況越來越多，甚至還有孩子在上課自學的空閒時間，偷完一下遊戲。
小天舉手發表，當初是自己為了
【體育課的角落】
來到每週二的運動英語課，因為河邊草地濕滑，今天是到籃球場進行飛盤活動，孩子們對於運動英文課要主動翻譯這件事越來越熟悉，很多孩子雖然沒有舉手，但在外師說完後，就自動的翻譯出來(雖然時對時錯)，不需要太多老師的提醒，孩子們有越來越進入學習狀況。
熱身環節，有一個很特別的風景，
當上新手父母、踏上育兒之路後，相信不少人也跟我一樣，對孩子的各種用品都會仔細挑選，希望選到高品質又無毒的產品給他們用。而遊戲墊便是孩子成長階段常見卻蠻重要的一項，當路易會趴、會翻身，我便開始物色適合、安全的遊戲墊.....
生活實驗 六三八
她跟誰都可以一起玩。
溜滑梯時，會等旁邊的一起。
小朋友走光時，會說「人咧?」
爺爺來時，會發明遊戲，跟爺爺玩。
昨天放學她好開心，因為爸爸帶了搖控小車車，好多人跟她一起玩。
她說，下次還要爸爸帶球球去。
從開學以來，我一路都把孩子們抓得緊緊的，午休就午休、上課就上課，連遲到一秒鐘都是大忌；答應他們期末考後可以開同樂會，自己帶零食和玩具，老師會訂手搖杯請大家。果然玩瘋了😆戰鬥陀螺、寶可夢卡，該有的玩具都不會少，我也很罕見的讓他們玩了一整個上午。
身為天兵連的連長，規定平常午休時間是一定要強
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