【最Q最萌的加油團】圖/文 陳盈綺、湯棛鵑
學校最近新添購可愛的羽毛球拍組，有天下午老師在廣場上進行小PK，
孩子們發現後，一個、兩個…漸漸變成一群…開始圍繞在老師周圍幫忙撿球，
嘴上也不時喊著…
幼兒：哇～好高喔！
幼兒：打到了！接到了耶！
幼兒：老師加油！老師加油！
於是選在一個美好的早晨，老師的羽球賽再次開打，
讓孩子們坐在搖滾區觀賽，孩子表示電視上的棒球比賽也有好多人在場邊觀看，
那看球賽還需要做點甚麼呢？當然就是大大的加油聲啦！
幼兒：綺綺老師加油！棛鵑老師加油！
幼兒：老師都好厲害呀～哈哈！
老師雖然在場上打球，但聽著孩子們興奮無比的打氣聲，簡直快要融化啦！
期待下次的PK囉！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
羽球正熱門，雜摳第一次接觸羽球是在升小一的夏令營
一週約3堂，當初選擇羽球單純就是想讓小孩多運動
加上雜摳是身長曲線3%族，打羽球可以多跳、不容易被小孩撞到
不想讓小孩在大熱天一直曬太陽，一開始的想法就這麼簡單
一年級時，就直接報名晨間社團一週2堂的羽球社
打了一年，覺得打的時間不夠，
這天廣場的遊戲時間，孩子們有的打籃球、有的騎車，更多的他們，
是在嘗試騎兩輪腳踏車，歪來歪去、左晃右抖的龍頭，
看起來好像有可能要隨時停下車，但卻又順利的繼續騎下去；
孩子們不輕言放棄而不斷嘗試的毅力與韌性，
讓看著他們玩耍的老師們感受到即將成為全校最優秀的大班的影子！
忽然有孩子說：
揉揉後頸，對天伸展，呼......還要去室內體育館集合呢！到場的開幕人員跟老師井然有序與對應桌取得資料，除了啦啦隊女生們興奮的拿著隊服和彩球，看來我幫她們選的也和喜好，不過是基版型所以精緻度讀太夠，還好她們還沒人發現我會改衣服，我悠閒的和儀隊學姊們集合，出場人員們簡單聽完注意事項和程序。
每週的早會運動都不一樣，
中班孩子對於運動項目的熟練度越來越純熟，
老師也會試著調整困難度去訓練孩子，
適時的教導、修正動作技巧。
這次我們做了轉身拍球的運動，
老師給的次數是五次，
因為孩子們有了數數的經驗，
所以讓輪到的孩子練習自己數。
但有孩子卻忘了數，那該怎麼辦呢
這天，孩子在廣場快樂的玩到一半，有些人看見老師手上拿著球，紛紛靠過來問：老師拿著球球做甚麼呀？老師：你們想和這顆球球說說話嗎？孩子們馬上點點頭：我想要！我想要！老師：那請你們收拾遊具後到廣場集合，孩子們非常迅速地集合完畢，我們也展開了球球快遞的小遊戲…
老師：待會可以把球滾給你
【體育課的角落】
來到每週二的運動英語課，因為河邊草地濕滑，今天是到籃球場進行飛盤活動，孩子們對於運動英文課要主動翻譯這件事越來越熟悉，很多孩子雖然沒有舉手，但在外師說完後，就自動的翻譯出來(雖然時對時錯)，不需要太多老師的提醒，孩子們有越來越進入學習狀況。
熱身環節，有一個很特別的風景，
學校裡有好多各式各樣的球球，我們也好常和球球一起相處，例如：早會運動拍球、投籃丟球、地上滾球，或是腳踢足球…，不過最近發現，有些球球怎麼變得有點難拍，就算用好大的力氣，也沒有辦法彈跳得好高好高，於是老師拿出一個神奇的工具「打氣筒」…
祐均：老師你在做甚麼？
老師：你覺得呢？
米
已有多年運動經驗的大班孩子，除了平時的早會運動習慣以外，
在廣場上的遊戲也常常會運用一些運動器材來進行活動，
像是呼拉圈、跳繩或是各種球類。而孩子們在運用運動器材的技巧，
也隨著經驗越來越進步；從一開始的需要教導，
到現在可以靈活運用各項器材，都顯現了孩子們的進步。
而最近大家的挑戰是
「老師！我們可以踢足球嗎？」最近在廣場的遊戲時間，
有幾位小男孩會自組兩隊，來個足球比賽。
還在熟悉規則的他們，會在比賽開始沒多久，
就出現了衝突需要協調，不是誰誰誰的球踢太高，
就是誰誰誰的球踢到別人。
所以請他們重新檢視自己會出現衝突的原因，
有孩子說是自己沒有看好目標，
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也隨著經驗越來越進步；從一開始的需要教導，
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