樂齡活動設計與教學學習心得

閱讀時間約 2 分鐘

這個假期過的很充實

連續兩天的課程

四位專業老師的教導

(維旎老師、若葳老師、云美老師、瓊月老師)

各地優秀同學的互動

收穫滿滿

能量滿滿

除了學習到豐富的知識

還玩了很多有趣又實用的遊戲

分享幾個印象深刻的

第一是學習321

這是在第一天課程結束前

老師利用異形紙

讓大家挑一個自己喜歡的圖紙

寫下

3件學到的新知識

2件有趣的事情

1件想繼續研究了解的事情

很有效的讓我們可以回顧

並且寫下來

運用到回想-思考-寫-看等步驟

在這個過程中

加深我們的印象

真的非常有效

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第二是提問能力

授課過程中

很重要的一點是了解對方的需求

但是要怎麼了解呢?

就需要透過遊戲、活動、提問等方式

老師運用了一個猜數字的遊戲

來跟我們互動

並在過程中運用引導式的提問

讓被問到的同學願意說

而且願意越說越多

真的非常實用

老師也說這是「登門檻效應」

藉由一個有趣好玩的遊戲

讓對方願意跟你互動

再透過設定的一些問題

讓他可以說出一些資訊

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第三是工具運用

遊戲化的教學

感覺會需要投入不少資金準備教具

課堂上老師也提醒我們

不見得要花大把鈔票

可以尋找一些替代的物品或自製道具

也可以運用網路上的程式

來達到互動的效果


第四是創新創意

印象很深刻的兩段話

創新=創意*價值*行動

創意<>花樣多,而是多樣化

一件事可以有很多解釋

一個道具也可以運用到不同地方

結合上一點

透過創新及創意的想法

讓道具的使用可以多樣化

達到節省成本又增加效益的目的

而在創新創意之前

要先透過模仿

這需要有可以模仿的對象

這個對象是一個厲害的樣板

就像課堂上的每位老師

在座同學也有不少厲害的地方

要能保持學習的心態

多多學習

多多運用

組合成自己的風格


第五是流質智力&晶質智力

第一次聽到這個理論

還蠻有感觸的

流質智力:是屬於天生的

晶質智力:是屬於學習來的

而且流質會在20歲後逐年遞減

但是晶質卻可以透過學習而強

不免想起

「小時了了,大未必佳」

我自己就是明顯案例

國一前都還算不錯

國二後一落千丈

直到104年才又開始唸書

這兩年更是不停學習

希望晶質有提升一點😂😂


最後還是要在告誡自己若葳老師名言

硬用、應用

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最近在生活上遇到一些狀況 1.客廳電燈切換故障,會狂閃 2.大樓電梯很吵 3.開車在國道內線,車狂抖還掉速 在處理這些狀況時 也學習到一些處理的流程 第一是發現 第二是觀察 第三是處理
今天聽彭建文老師的職場冰淇淋 又學習到一個有用的工具 CBU C是Customer 客戶 B是Benchmark 標竿 U是Unreason 不合理 用來檢視是否有隱藏性的問題 讓問題還沒發生時 就先行解決 避免問題爆發或擴大成重大問題
今天是職能課程設計班的最後一天 也是成果分享的一天 同學們也是臥虎藏龍 從一開場的咖啡介紹就很有趣 認識到影響咖啡沖泡的一些知識 顆粒、水溫、水量、溫度等 真的很有趣 還有多種咖啡可以品嚐 還有高中的國防老師教射擊要領 也是充滿回憶 一整天下來學到很多面向的課
今天收聽彭建文老師的職場冰淇淋podcast 專訪賈俊國總編時 聽到這句很有感的話 「夢想被放大了,挫折就變小了」 就好比同樣的狀況 發生在職員身上 是大問題 在主管身上 變小問題 到高管身上 不是問題 在老闆身上 可能變成另一個賺錢的契機 問題沒有變 變的是面對問題的人
今天來聊聊向上管理吧 部隊的性質 主官(管)論調的頻率不低 短則幾個月 長則兩三年 稍稍數一下 我這20年跟過的直屬長官應該快30位 每位長官都有不同的脾性 總結我的經驗 提供三點心得分享 第一要調適能力 第二要拿捏分寸 第三要上菜方式
部隊是個很妙的環境 有比階級大小的 有比年班高低的 有比職務級別的 有比專業程度的 從進去的第一天開始比 那何時會結束呢? 看人品(別人不想理你的時候) 我發現過去的工作 如何跟不同的對象溝通 是影響工作成敗的關鍵 總結我個人的經驗區分三點 第一是廣結善緣 第二是願意分享 第三是保持熱忱
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