職場應對術

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘

今天來聊聊向上管理

部隊的性質特殊

所以主官(管)論調的頻率不低

短則幾個月

長則兩三年

稍稍數一下

我這20年跟過的直屬長官應該快30位

每位長官都有不同的脾性

總結我的經驗

提供三點心得分享

第一要調適能力

兵隨將轉

不只是說主管如何帶領部屬

也反應出部屬要如何適應主管

不同主管有不同的做事風格及習慣

身為部屬

一定要調整自己的步調

跟主管的頻率對上

才能減少挨罵

另外

還要能夠適應時間的變化

同一位主管

同一個案子

但是時間不同

那處理方式也會有所改變

不變的道理,就是變

我當教育訓練參謀時

接了一個講習班的專案

第一年兩梯

第二年六梯

當時都是同一位處長及指揮官

但是兩年的接法

卻有許多不同

上課場地

開訓方式

結訓座談

體能訓練

都會因為人數、時間、場地不同做調整

而且每一梯要接訓之前

都還要再跟指揮官專報一次規劃方案

除了必要調整

也是為了持續精進

也因此在每次的調整過程中學到許多經驗


第二要拿捏分寸

雖然現在環境氛圍比較和緩

不像之前的學長學弟制這麼重

而且在大環境下

兄弟爬山,各自努力

有些同學、學弟佔了上位

這時就很考驗你的個人修為了

因為我在小官時就發生過這樣的問題

很慶幸當時主官的開導方式很明理

所以我都謹記在心

服從的順序

職務-階級-能力


在跟主管溝通時

要先認清自己的定位

再來是看場合說話

有些能力強的部屬

恃才傲物

跟誰講話都很不客氣

不分場合

否定主管的命令

搞的自己像地下主管

好像團隊沒有他就會垮一樣

這真的不是一個好的相處之道

我雖然都鼓勵學員跟同仁

讓自己在某個領域成為TOP

但那只是讓你增加話語權與建議權

而不是用來耀武揚威的


另外

不管跟主管的情感多好

在公開場合

還是該保持主管部屬之間的距離

不能因為關係好

就肆無忌憚、沒大沒小

這種狀況會打擊主管的領導威性

等你當了主管之後

你的部屬可能也會這樣對你


第三要上菜方式

前面有說

每位主管的脾性都不同

我們當部屬要能順毛刷

可是

你怎麼知道主管的毛是往哪邊

這就需要靠觀察

透過跟主管匯報或提報的時候

觀察主管重視的要點

觀察主管如何應對他的上級

觀察主管如何用字遣詞

觀察之後

就要做分析

分析主管為什麼這樣做

分析主管的用意

你才能知道主管的需求

進而依照他的模式來做事

提高效率


下面分享個人的小小經驗

我將主管先區分兩大類

有指導 - - 沒指導

再用脾氣/擔責/緊迫程度3項

當作指標來做區分

當然這3項指標

可能在同一位主管身上會有不同的組合

也可能你的觀察結果跟我不同

可以再自行分析

理出一個適合的工作方式

不同長官上菜方式

不同長官上菜方式

接續做內容說明

1、有指導

:珍惜這樣的機會,別忘了自己的身份

:跟進主管的腳步,別落隊

:主管有肩膀承擔,又會給予指導,當然要力挺囉

:不是要推卸責任,而是適時推主管一把,讓他有機會露臉,而不是露屁股

:這類主管通常對人不放心,所以跟緊老闆步伐及頻率,提高他對你的信任度

:這類主管通常是結果取向,在他規定的期程內給予他期望的成果


2、沒指導

:給主管幾個選項,利用時間差來催主管下決定

:有任何狀況,第一時間主動回報

:可以適時給予主管建議方案及分析,讓他有個方向,至少被罵的時候會知道狀況

:如果有麻煩事,能閃則閃吧

:主動提問,詢問主管的意見

:試著去理解主管的需求,及過去對任務的期望值,有初步構想後,務必要主動去確認


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部隊是個很妙的環境 有比階級大小的 有比年班高低的 有比職務級別的 有比專業程度的 從進去的第一天開始比 那何時會結束呢? 看人品(別人不想理你的時候) 我發現過去的工作 如何跟不同的對象溝通 是影響工作成敗的關鍵 總結我個人的經驗區分三點 第一是廣結善緣 第二是願意分享 第三是保持熱忱
聊聊好玩的過去 在工作中的一些案例之後 學會了保護自己的強身法 第一是知道要做什麼 第二是資料管理 第三是做好備份 回想第一次擔任幕僚的工作 當時是下部隊第二年 擔任裝步連的排長 單位剛進到南測基地 也是我的第一個基地任務 普測剛結束 就被連長通知 下週一調職
剛接任連長那年 為了執行專案演訓 被要求行軍訓練了三個月 當時帶著部隊行走在鄉鎮之間 偶爾還會遇到小朋友跑出來看我們 然後唱著那首經典歌曲 “阿兵哥,呷饅頭,呷尬喙齒烏趖趖” 我都會笑著回說 我們都改吃漢堡了 但是 這也反應出我們的文化 對軍人的一種不重視 好男不當兵
這兩天持續接收到教育相關的議題 第一則是 北一女中區桂芝老師,112.12.4星期一在立法院中興大樓發表一篇批判「108去中國化課綱」的談話 來源:網路上有許多報導 第二則是 彭建文老師在職場冰淇淋podcast分享的 經濟日報報導「大學文史哲系停招凸顯的問題」
5W是大家很常會用到的方式 之前有一篇有提到 問題分析跟職能的大小T很像 使用樹狀圖的What、Why、How三個層級 也提到Why、Why、Why的方式來深入探討問題 但是 在運用上還是要看問題狀況還選擇 Why偏向於找出過去發生的原因 How偏向於找出未來處理的方法 兩個是不同
很慶幸 這次有參加到商業思維學院Gipi老師的課 兩次的實體課 台北會場 台南搭3:15的車北上 再搭19:00的車回來 但是精神狀態確一直很好 會場佈置明亮外 課程中也都持續感受到正能量 老師講課的幽默詼諧 助教的精闢回饋 同學間的無私分享 都是非常吸引人想繼續的動力
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