藍地的談天說地
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像是聊天的地方，也是自己碎碎唸的去處。沒有特定主題，可以東扯西扯。
希望暖暖地、慢慢地、平凡地聊。
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每次動手修改更新履歷之前，老是不知不覺又從頭回顧自己的工作經歷。看著自己描述第一份工作的任職起訖年月、擔任職務、工作內容，再接著看第二份……，一段一段的經歷，有的描述較長，有的描述較短，幾乎跟在那家機關公司待多少時間，描述的文字數就跟待的時間成正比。
履歷就是履歷，璧怡沒想過可以用陽光角度來看，謝謝舒天藍地的分享，突然好想拿履歷出來看一片，為自己打氣呢😆
更新個人履歷，不論是尋找新機會還是回顧過去的經歷，這都是自我反思與職涯規劃的重要過程。藉由人力銀行的雲端履歷服務 ，隨時隨地更新你的職場故事，不僅能幫助你清晰自身的優勢，也能在職場轉型時，輕鬆應對各種挑戰。
不說開的秘密，許多公司的求才大都設有年齡上限，不同職務有不同的年齡門檻，除非是高階主管，40歲以上愈高齡，被僱佣的機會就愈渺茫…。所以高齡後，即使再如何update resume，也許仍可吸引一些『瀏覽』，但大都已讀不回…乏人問津。所以，比較積極的，是在40歲或50歲前找到一個『滿意』或『不太差』的工作，之後要努力讓自已不再須要換工作…直到退休。
在新的一週，觀察到新進小男孩A及短期到來的T，感受到Z世代孩子在數位環境中的成長。男孩A展示了其驚人的平板操作技巧，並在與AI語音系統的互動中表現出流利的廣東話。他的家庭環境及語言使用情況，反映出數位原住民的特徵，以及與科技共存的日常生活。
長江後浪推前浪，前浪必須站在高崗上 才不會被後浪湮沒…AI的出現，若不及時跟上，會離新世代人類愈來愈遠
這個夏令營上工的首日，就發生“見血事件”。
小女孩S是一位甜美的女孩，清秀的臉蛋，每天綁馬尾的長髮，媽媽總是梳得乾淨整齊又有變化。這幾週早上九點舞蹈課，她都來的不早也不晚。
每次替她們拍攝舞蹈課上課的風姿，她總是最吸引我的眼球，因為她跳的最好看。
小女孩S的舞蹈動作落落大方又俐落，身體律動與音
我被小女孩尖銳大哭聲音給震撼了！
J女孩狂哭，因為她的好朋友A被一位幼稚園大班的H女孩佔了大半天。她要不回她的好朋友A，跟大人說過這件事，但是幾個小時過去，好朋友A並沒有回到她身邊。
小孩兒的社會化行為在學習階段雛形時期，皆是以自我主觀意識為主軸，想當然爾會表現出強烈的態度或言行，通常以處理此情境，我們會先設身處地思考孩子的情緒起源，先同理她的聲音反應，「你覺得沒人陪你才會這麼難過是嗎？」抱抱她、安撫她的不安情緒，藉此機會可以讓她緩緩激動情緒，或是找一個她有興趣的事情做轉移注意力，耗減她原本集中強烈的欲望時，再引導孩子換位思考，如果角色互換時你會怎麼做？或是以親人模擬樣本為思考方向：「假設在家裡你要媽媽陪你看書，但是爸爸需要媽媽陪他談事情時，你願意將媽媽借給爸爸多久時間呢？」轉移注意力放在對事觀想，減少對A的芥蒂心，一方面也能逐漸減緩敵對狀態，再安排她們一起討論要怎麼處理彼此的需求，一旁觀察孩子們的協調結果，你會發現她們也能像大人一樣理性的將問題化解。
