不再是升學主義,瘋足球成為潮流

閱讀時間約 2 分鐘
原報導於:2018-02-13
編採:蘇怡兢 責任編輯:馬麗昕

陳信安、「倪桑」因足球而結緣

談到台灣的足球教育,就必須提到前台灣中華男足的教練陳信安,以及前台北市文化部部長「倪桑」倪重華。陳信安教練成立足球學校,致力於推廣足球教育,他提到,台灣的足球運動風氣對小朋友已經算是蠻風行,只是在整體環境上沒那麼明顯,也不容易有電視轉播。最終目標希望能變成一個職業足球俱樂部,將訓練系統更加完整化,使小朋友能進到最高的一級比賽,希望他們十八歲後可以發光發熱。
前台北市文化局局長「倪桑」倪重華,九年前陪著兒子開始踢球,本來沒把它當一回事,但認識陳信安教練後,才發現足球的博大精深,包括講求團隊合作、身體鍛鍊各方面都能藉由踢球的過程中有很好的培養與訓練!

「我們生活就這樣,不是足球帶給我們什麼改變,我家兒子的興趣也是音樂、踢球、看電影,就跟一般小朋友一樣,只差在並沒把學校考試成績放第一。小孩子對自己的自信產生不是來自成績、名次跟分數,而是其他的興趣。」

起初只是陪伴小孩一同培養興趣,到後來漸漸發現自己也從中獲得許多不同的啟發,也多花點時間投入了解。從兩個兒子開始踢球後,從每週踢一次、到現在一週必須踢四次球,家庭生活重心幾乎都圍繞著足球,以前暑假出國、偶爾會陪小孩參加比賽,後來轉變成以足球為主的生活型態。倪桑說,台灣是個相對升學主義的國家,對體育方面較不重視,是件很可惜的事。
照片提供/陳信安足球學校

使孩子得到滿足與自信的生活型態值得推廣

談到是否將足球視為未來兒子的志向發展,倪桑笑說,這樣的生活型態帶給我們家庭有個努力目標、生活重心,僅此而已。他提到之前在市政府任職時,曾在寶藏巖做一個實驗教育學校,對教育改革蠻有實際體驗跟想法,希望未來可以做一個音樂藝術加上足球實驗教育的學校,是現在正努力的目標。
「台灣教育的觀念怎可能因為兩個人改變,我們只能先把身邊的人照顧好。」
「其實我們只是回歸到正常生活,在國外,運動是孩子的生活一部分。」陳教練和倪桑對於目前推廣足球教育的成效皆表示滿意,同時也振臂疾呼:「足球不只是運動,應該是個很大的產業。以此作為國族的象徵,去爭取一些不必要的獎牌,用台灣之光標記他們,這是非常錯誤的觀念,整體來講,應該把運動推向一個產業,才是值得我們去努力的目標。」
照片提供/陳信安足球學校

雜學校啟動身體學習、讓感知到的知識伴你一生

如同雜學校創辦人蘇仰志表示,雜學其實不是亂學,而是透過各種學習的嘗試體驗,從中找回學習新事物的樂趣,進而更清楚自己的性向。「陳信安足球學校」透過打開身體、開發身體對學習有生理與心理上的效益,用身體感知學習的知識,突破學習地域的疆界,透過在運動場上訓練的反應、團隊精神以及紀律,在每一次的比賽中,獲取失敗的經驗、抗壓性的培養以及勝利的謙卑,都將成為學習者一生中不可或缺的養分。
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冒險島嶼成立至今一年多, 在雜學校展場上,以過往的活動照片介紹組織活動,並解釋冒險島嶼與其他戶外活動公司不同之處,在於以「參與者為優先主體(Student-centered learning)」,藉由課前的訪談、課程間的觀察評估,及課程後的建議與分享,以設計符合每位孩子的課程。
資訊透過網路爆炸性傳播,批判性思考已然成為這個世代所必備的能力之一。意識物 Consciousness,嘗試以多元的設計方法呈現科學知識的跨領域科學寫作平台因應而生。意識物的編輯部門成員跨足計算科學、社會科學及生命科學與心智哲學等領域,設計部門則涵蓋建築、工業設計及商業設計等相關背景的夥伴。 
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近來教育改革的風氣吹進了臺灣的體制內教育中,其中科學教育更是著重的領域,新的科學教育目標希望學生不單只是學習科學相關知識,更希望學生能透過科學的邏輯與方法去發現問題及訓練解決問題的能力。
虛擬實境(Virtual Reality,又稱VR)藉由頭戴式的裝置能讓視線有360度無死角的實境畫面,再搭配其他感官裝置,讓使用者進入一個擬真的世界,身歷其境。2016年被稱為VR元年,學界和許多商業公司開始投入VR研究並開發應用領域。仁愛國中更開始引進研發VR並運用在教學上。
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