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「帶小孩寫小日記，帶到快崩潰？！」只要掌握黃金架構，親子無痛寫日記
小日記的基本架構其實簡單到不能再簡單，家長看一次就懂，小朋友練個兩、三次就會自己寫，不僅可以鍛鍊基礎的寫作功力，更不用傷害親子之間的和氣。接下來，我將教學方法分解成三個步驟，最後總結成一個黃金架構，供大家參考……
- 適合對象：國小低年級、中年級
- 付費訂閱可看：小日記的黃金架構、公式、六何表
帶孩子寫作文、小日記，最讓你困擾的是什麼？
前幾天，親子天下的粉絲專頁提出這一個問題詢問家長的意見。底下有不少崩潰的家長紛紛表示他們的無奈，例如：
最後都變成我在想我在唸小孩抄，突然覺得我才是要交作業的那個
媽媽妳唸慢一點
寫不出來就算了，還要聽小孩哭，是我覺得最困擾的
這些還只是冰山一角，兩百多則留言當中，至少有七成以上的家長是在抱怨自己帶孩子寫日記帶到心力交瘁。
今天暫時不談難度較高的作文，先談談如何引導小朋友「無痛」寫出小日記。說實在，小日記並不難寫，但大多數父母自己也沒有寫日記的習慣，不太知道怎麼寫，當然不會教。
不過，小日記的基本架構其實簡單到不能再簡單，家長看一次就懂，小朋友練個兩、三次就會自己寫，不僅可以鍛鍊基礎的寫作功力，更不用傷害親子之間的和氣。
接下來，我將教學方法分解成三個步驟，最後總結成一個黃金架構和幾個初階公式，供大家參考：
✅找題材：從孩子和你分享的話題中找小日記的材料
「要寫什麼？」是孩子寫小日記要面對的頭號難題。
這個難題怎麼解？爸媽可以從小朋友平時和你分享的事情當中，幫他記下小日記的題材。如果說你和子女之間平常並不會溝通閒聊，孩子也不太願意和你分享今天發生的事情，那麼，比起如何引導小朋友寫日記，你更應該要擔心的問題是－－怎麼樣建立親子之間交流的橋梁？
根據我多年來在教學現場的觀察，通常敘述能力好的學生，和父母之間的互動越密切；至於敘述能力差的學生，大多缺乏和父母的互動，甚至連吃飯時都各滑各的手機。說真的，寫作與口說其實都是表達能力的一環，口說能力好，寫作底子自然不會差到哪裡。
問題來了，有時小孩分享的內容太瑣碎，根本不可能寫成一篇完整的小日記怎麼辦呢？要知道：
只要是孩子有印象的事情，不管再怎麼瑣碎無聊，都值得寫。正如作家林語堂所說：「宇宙之大，蒼蠅之微，皆可取材。」重點是：運用寫作技巧來鋪陳這一件瑣事，把它寫得精采動人，這正是小日記的精髓！
下面就來和各位講解找到題材之後，進一步該掌握的小日記架構……
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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可能是我對孩子太過嚴格了。
傍晚拖著一身的疲憊回家，如常接小孩、煮飯、陪讀。突然班上一位家長問我可不可以幫忙拍國語某一課的學習單，因為她不知道他小孩放去哪裡了？我才剛開口問小孩所有學習單放哪裡，他就開始嚎啕大哭，而且是那種釋放的大哭。
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到底該怎麼辦呢？
安親班接孩子回家後，發現她尚未完成功課，我責怪她沒有把握時間把作業寫完，孩子解釋因為擦拭寫不好的字用了許多時間。我敦促她趕快寫，以免來不及去上晚上的才藝課。
安頓好小孩，我在廚房忙著，聽到在寫字的小孩突然情緒失控，在生字簿亂畫一通，她心急的想寫好，但過了半小時，卻只寫了三個字，她崩潰大哭著說
諸君。
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01/03/2012
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父母都希望孩子可以對自己沒有保留。
在學校遇到了任何事，都要告訴父母。
最近有些狀況，讓我發現了其實孩子在學校有些事回來都沒有講。
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