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「帶小孩寫小日記,帶到快崩潰?!」只要掌握黃金架構,親子無痛寫日記

更新於 2022/11/10閱讀時間約 6 分鐘
小日記的基本架構其實簡單到不能再簡單,家長看一次就懂,小朋友練個兩、三次就會自己寫,不僅可以鍛鍊基礎的寫作功力,更不用傷害親子之間的和氣。接下來,我將教學方法分解成三個步驟,最後總結成一個黃金架構,供大家參考……
  • 適合對象:國小低年級、中年級
  • 付費訂閱可看:小日記的黃金架構、公式、六何表
帶孩子寫作文、小日記,最讓你困擾的是什麼?
前幾天,親子天下的粉絲專頁提出這一個問題詢問家長的意見。底下有不少崩潰的家長紛紛表示他們的無奈,例如:
最後都變成我在想我在唸小孩抄,突然覺得我才是要交作業的那個
媽媽妳唸慢一點
寫不出來就算了,還要聽小孩哭,是我覺得最困擾的
這些還只是冰山一角,兩百多則留言當中,至少有七成以上的家長是在抱怨自己帶孩子寫日記帶到心力交瘁。
今天暫時不談難度較高的作文,先談談如何引導小朋友「無痛」寫出小日記。說實在,小日記並不難寫,但大多數父母自己也沒有寫日記的習慣,不太知道怎麼寫,當然不會教。
不過,小日記的基本架構其實簡單到不能再簡單,家長看一次就懂,小朋友練個兩、三次就會自己寫,不僅可以鍛鍊基礎的寫作功力,更不用傷害親子之間的和氣。
接下來,我將教學方法分解成三個步驟,最後總結成一個黃金架構和幾個初階公式,供大家參考:

✅找題材:從孩子和你分享的話題中找小日記的材料

要寫什麼?」是孩子寫小日記要面對的頭號難題。
這個難題怎麼解?爸媽可以從小朋友平時和你分享的事情當中,幫他記下小日記的題材。如果說你和子女之間平常並不會溝通閒聊,孩子也不太願意和你分享今天發生的事情,那麼,比起如何引導小朋友寫日記,你更應該要擔心的問題是--怎麼樣建立親子之間交流的橋梁?
根據我多年來在教學現場的觀察,通常敘述能力好的學生,和父母之間的互動越密切;至於敘述能力差的學生,大多缺乏和父母的互動,甚至連吃飯時都各滑各的手機。說真的,寫作與口說其實都是表達能力的一環,口說能力好,寫作底子自然不會差到哪裡。
問題來了,有時小孩分享的內容太瑣碎,根本不可能寫成一篇完整的小日記怎麼辦呢?要知道:
只要是孩子有印象的事情,不管再怎麼瑣碎無聊,都值得寫。正如作家林語堂所說:「宇宙之大,蒼蠅之微,皆可取材。」重點是:運用寫作技巧來鋪陳這一件瑣事,把它寫得精采動人,這正是小日記的精髓!
下面就來和各位講解找到題材之後,進一步該掌握的小日記架構……
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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〈多做多得〉是今年會考的作文題目,剛好前不久,我一個小學中年級學生的登報作品,也寫出從「多做多得」到「多做少得」的心境轉折。可見,幾乎每個人都有類似經驗、寫過相似文章。問題是:考生平時如果沒有妥善整理自己的作品,即使寫過,考試仍會忘得一乾二淨。那麼,該怎麼建立「寫作超連結」,加快提取舊題材的速度呢?
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《阿嗚國王的兒童節》/王文華(新北市:康軒文教,2008) 活動適用年級:低年級
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