別用天真濾鏡看孩子

這是三島由紀夫在我青春漫遊的時代〈師生〉篇寫下的一句話

翻到這一篇文章時，勾起了多年前的一個打工記憶。

當時在某社區的兒童美語補習班負責櫃台行政工作。
有天突然接到了A學童家長的投訴電話，指控孩子在補習班被B學童毆打。

A和B都是小學低年級的學生，雖然分配在同樣級別，但平常互動並不熱絡。

A學童個性內向，大多獨來獨往。家長對她格外保護，經常要求補習班提供特別禮遇。B學童較大方，會主動和同學、老師攀談，下課時身邊總圍繞著一群人。家長相當低調，除了接送上下學外，幾乎不曾露面。
在周遭大人眼裡，身為班級中心人物的B對於不擅交際的A，向來都展現了親切友好的態度，是所謂的好榜樣。

A學童指控遭毆打的那一天，B學童在她進到補習班時，過來和她打招呼並拉她的手一起走進教室。A學童雖未積極回應，但也沒有表示抗拒。當天直到2人離開前都沒有任何異狀，所以對於A學童家長的投訴，補習班的人員們都非常驚訝。緊急調閱了監視影像，卻沒有發現足以佐證A學童說法的畫面。

將這件事情告知A學童家長時，對方仍舊一口咬定B學童有毆打的行為，並堅持要進行雙方對峙，但補習班拒絕了。忿忿不平的A學童家長，於是開啟了疲勞轟炸攻勢。每隔一小時打電話到補習班，脅迫交出B學童的聯絡方式，否則將做出對補習班不利的行為，就這樣持續了1～2週，鬧得人仰馬翻。

以2個孩子的年齡來思考，若真彼此間發生甚麼不愉快，第一時間通常會找周邊的大人告狀。加上2人所處的環境隨時都有旁人在場，就算本人不敢說，如果是嚴重的打鬧行為也很難避免被人看見，其他同學也可能代為申冤。
但當天完全沒有見到任何風吹草動。
家長堅持到這種程度，除了護孩心切外，不免讓人懷疑A學童是否有誇大其詞之嫌。仗著家長的保護心，把下課時孩子間的無心嬉鬧說成攻擊行為，藉以排除B學童的靠近。

而B學童或許有心或許無意，卻還是闖入了對方不想被打擾的心靈空間。

在忙著對抗怪獸家長的同時，也不禁對天真無邪四個字打上了一大問號。

2023.04

閱讀了《太宰治的人生筆記》。
在〈純真〉篇裡面太宰治提出了對孩童等於純真這一概念的懷疑，並且以自己的四歲女兒毆打出生甫滿一個月的嬰孩為例，直言「這種純真哪裡珍貴」。
巧合的內容，不覺令人莞爾。