許多中小學生寫作文常「一逗到底」,還自己發明標點符號,如用「?!」表示又懷疑、又驚訝;連三個驚嘆號「!!!」,表示「大大大驚訝」;還把MSN的笑臉符號當成句點用。學者表示,就連不少年輕老師、華語教師,都不太會用標點。
台北市國語輔導小組輔導員、北投文化國小老師高敏麗表示,標點符號能表達語氣、語境,如「下雨了,」、「下雨了。」、「下雨了!」、「下雨了?」,不同標點要表達的內容大不相同,學生有必要從小好好學。
教育部最近公布九萬多名中小學生學習成就抽測結果,發現普遍無法掌握、正確使用標點符號,作文常「一逗到底」,最後加個句號就算寫完了。
有人建議國小課程應加入教標點的單元,但高敏麗認為,在教課文時「隨文去帶」的效果比較好;小學低年級應先認識逗點、句點、問號、驚嘆號等基本標點;中年級要學會刪節號等較難的標點;若到高年級還不能正確使用標點,就要補救教學了。
但學生也會自作主張,寫出「鉛筆盒真的不見了嗎?!」這樣的句子。高敏麗笑說,學生說這樣才能表達又疑惑、又驚訝的語氣,雖不正確,但至少開始思考標點符號的用處了。還有學生動不動就來個……,連講話都會說:「我心裡真的是點點點!」,她會問學生有沒有更適切的形容詞來代替「點點點」?