【讓孩子成為最棒的自己，需要時間】 文/陳采婕 /黃莉莉園長

【讓孩子成為最棒的自己，需要時間】

文/陳采婕 /黃莉莉園長

九月份開學後，孩子會回到蒲公英的安親班，跟我一起上課和玩耍，在還沒有正式開始之前，想
與各位家長分享蒲公英安親班的理念與做法，先彼此了解一下，建立第一步的溝通模式。

小學週二整天，到四點放學，另四天的時間是中午十二點半放學，
回到蒲公英後，會開始寫作業，一點半到二點半是午睡，
為什麼是一點半才睡呢？
因為回來的時間會與孩子在學校午餐速度有關係，吃得慢就會晚回來，
（當然希望不會等太久。。。我好擔心啊！）
再加上他們從小學回來後的情緒比較高漲，所以午睡的品質比較差，
在實驗過後，這段時間的午睡最平和，也能入睡。
起床後會有獨自閱讀的時間和角落時間，
這段時間也同時是讓還沒完成功課的孩子，盡快完成功課的。
三點左右會有共同閱讀時間，
我與孩子一起讀，從故事中學習詞句、造句，或只是感受故事的有趣！
吃完點心之後，就下樓活動囉！
活動一下後就各自去上才藝課程了，所以在四點之前一定會讓孩子下樓動一動。

動一動的理由，我想你們一定知道，這就是蒲公英的教育理念，
一整天下來能活動身體的時間比較少，
既然回到了蒲公英的校園，就該去動動身體，
調劑孩子的身心，尋找平衡，也幫助孩子在接下來的課程中安靜學習。
在這裡我們用閱讀取代了大量的評量，用故事分享取代了過多的說道理，
孩子進入了小學的學習階段，在小學老師派出來的功課中，
會有許多的書寫文字的練習，考試的練習，我想這些就讓小學老師做就好了，
而我們呢？就把在蒲公英的教育理念一路的執行下去吧！
我們閱讀，我們做運動，我們玩耍，我們共同討論與分享。
小一上學期在期末時才有考試，
考試前，我們會複習，但以課本為主要，不給評量卷，
小學老師在考試前或是課程中會給，
但如果你還是擔心孩子考試狀況，想給評量卷，那就由爸媽共同討論決定，
但是在給評量之前，請留意你們的本意是什麼，
是要讓孩子當做練習，一星期1-2張，那也沒有什麼不好，
但是，如果是為了成績，那請不要做這件事(哈！)，
不該讓孩子成為考試的機器人，他必須知道、了解自己在做什麼，
就如同我們大人，在做事之前一定知道我們為何而做。

小學在前20週都在注音符號的教學，
我們的孩子在一開始沒有特別展現，可能會讓你覺得『不滿意』，
但別忘了，這只是一段時光，而且非常的短暫，
這段時光裡，爸媽們要做的事很重要哦！
每一天與孩子複習老師教的，每一天都要練習注音符號，
這每天要持續多久呢？
如果可以請一直陪著他們到一學期結束，
你陪多久，他的能力就能延伸多大，
所以，我希望在小一的這段時間裡多陪陪孩子，多聊聊天！

說到這裡，我還是想告訴家長們，
你的不滿意是負向思維，請開始轉變思維，
他們一定會有很多的狀況或是問題，我都能接受，
因為這只是過渡時期，他們需要時間適應小學任何的不同，
給他們肯定語句，他們會增強自信，表現出更棒的自己！－
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文/黃莉莉園長

讓孩子成為最棒的自己，不跟別人比，只跟自己。
需要時間等待和相信。
您呢?
有多少相信?多少恐懼?
讓自己在相信中，孩子就會持續相信自己；
讓自己在恐懼中，孩子就開始質疑自己。
環境中給予的東西很直接，很好辨識，
孩子的能量不會騙人，當他信心滿滿，
走路既輕盈又有力量，孩子正暗示著你，我ok的。

好好看看孩子，
是否雙肩下垂，呼吸困難，節奏不對？
好好聽聽孩子，
是否有說不出，或不想說出口的難？
爸爸媽媽們.....
你們會知道的，不用我來告訴您，因為您最了解您的孩子。

剛開學，許多孩子有的進入穩健的學習節奏中，順暢呼吸，喜愛著學習的步調；有的孩子進入了緊湊的ㄧ篇接著一篇的評量練習中，看似這樣才對，但很難說。

開學了，孩子進入學習中，
爸爸媽媽也要開始進入觀察孩子的覺察中喔！
祝福爸爸媽媽，和孩子們，找到頻率，喜歡學習喔！