認識自己房間裡的物品──康軒(111)六上英語教學活動
本課的單字場景設定在自己的家裡，可以看到列出的單字大部分都是居家常見的生活用品。這一次我請小朋友拍攝自己房間的樣子，並上傳到google classroom，在跟大家介紹自己房間的時候，一邊認識更多居家常見用品的單字，我將他們新學到的單字用小畫家後製，直接打字在圖片上。
在大部分同學應付考試都沒有問題的班級上，我認為教學延伸活動是必要的，可以讓小朋友有更多加深加廣的學習，並且也讓教學更貼近素養的概念。
後來我將圖片傳給英語母語的外國朋友看，請他協助用字是否精準、較為道地。於是有更正幾個單字。
直排輪 roller skate
厚被子 duvet
監視器 security camera
耳機 headphone
跳繩(英式) skipping rope
延長線 plug socket
從這個課程裡我們可以發現，其實有很多身活周遭的東西，我們不知道要怎麼說，另外也可以發現英語在不同國家也有不同習慣的用法，如英式用法、美式用法等......很有趣。
上面這兩張小朋友說因為搬新家裡面都沒東西乾脆用設計圖來用......XD
之後英語延伸教學活動會發個幾篇，下次見:D
為什麼會看到廣告
28會員
59內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
本文描繪了Tabby在英國的日常生活，包括語言課程、泳池游泳和校園的美好時光。與導師交流以提高英語能力，享受校園的休閒生活，並分享了有關學校餐飲的經驗。透過生動描述，讀者可以感受到國際學生在異國他鄉的學習與生活點滴。
六年級頭班的我，小時除了看電視之外，和鄰居玩樂的大多是DIY玩具，如燈籠、風箏、手槍等，不然就是彈珠、紙牌、橡皮筋。等年紀稍長到了城市就學後，閒來沒事蹓躂閒晃的去處就屬書店了。來回撫摸著書封，挑本鬼故事坐下來翻閱就是幾個小時，從那時養成我讀字的習慣，直到出社會後的最省錢的休閒也是到書店吹冷氣...
中班正在籌備戶外教學的事情……從調查各種玻璃資料中，
蒐集到可以外出參觀的地方，並帶來分享。
對於外出DIY這件事感到極大的興趣。
第一次要外出的中班，其實沒有實戰經驗，
對於各種問題迎面而來，
我們也逐一嘗試解決問題，
挑戰是持續的。
這周討論到戶外教學申請單與團體預約
有的孩子能力變好了，很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了，
對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！
【體育課的角落】
來到每週二的運動英語課，因為河邊草地濕滑，今天是到籃球場進行飛盤活動，孩子們對於運動英文課要主動翻譯這件事越來越熟悉，很多孩子雖然沒有舉手，但在外師說完後，就自動的翻譯出來(雖然時對時錯)，不需要太多老師的提醒，孩子們有越來越進入學習狀況。
熱身環節，有一個很特別的風景，
透過不斷的練習提高孩子的視角和整體認知，可以讓孩子練習更完整的描述而不是草率地從局部就下定論。提供在家中和外出時的觀察方法，並強調語言的練習對於幫助孩子的語言能力和表達能力非常重要。
「A有B」「B在A」的概念
透過實際例子，引導孩子理解這個概念。例如，床在家裡的角色和床在飯店的角色可能不同，但都存在著相同的物品。
每天孩子們在進行了半天的活動後，享用了美味的午餐，
刷好牙，上完廁所，就會陸續的到睡覺的位置午休，
經過了兩小時左右的午休時間，孩子們都充滿電，
繼續迎接下午的活動，
一開始，都是由老師大量的協助孩子們，
將棉被摺好，收進棉被袋，才會讓孩子拿到指定的位置放好，
而在老師
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
本文描繪了Tabby在英國的日常生活，包括語言課程、泳池游泳和校園的美好時光。與導師交流以提高英語能力，享受校園的休閒生活，並分享了有關學校餐飲的經驗。透過生動描述，讀者可以感受到國際學生在異國他鄉的學習與生活點滴。
六年級頭班的我，小時除了看電視之外，和鄰居玩樂的大多是DIY玩具，如燈籠、風箏、手槍等，不然就是彈珠、紙牌、橡皮筋。等年紀稍長到了城市就學後，閒來沒事蹓躂閒晃的去處就屬書店了。來回撫摸著書封，挑本鬼故事坐下來翻閱就是幾個小時，從那時養成我讀字的習慣，直到出社會後的最省錢的休閒也是到書店吹冷氣...
中班正在籌備戶外教學的事情……從調查各種玻璃資料中，
蒐集到可以外出參觀的地方，並帶來分享。
對於外出DIY這件事感到極大的興趣。
第一次要外出的中班，其實沒有實戰經驗，
對於各種問題迎面而來，
我們也逐一嘗試解決問題，
挑戰是持續的。
這周討論到戶外教學申請單與團體預約
有的孩子能力變好了，很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了，
對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！
【體育課的角落】
來到每週二的運動英語課，因為河邊草地濕滑，今天是到籃球場進行飛盤活動，孩子們對於運動英文課要主動翻譯這件事越來越熟悉，很多孩子雖然沒有舉手，但在外師說完後，就自動的翻譯出來(雖然時對時錯)，不需要太多老師的提醒，孩子們有越來越進入學習狀況。
熱身環節，有一個很特別的風景，
透過不斷的練習提高孩子的視角和整體認知，可以讓孩子練習更完整的描述而不是草率地從局部就下定論。提供在家中和外出時的觀察方法，並強調語言的練習對於幫助孩子的語言能力和表達能力非常重要。
「A有B」「B在A」的概念
透過實際例子，引導孩子理解這個概念。例如，床在家裡的角色和床在飯店的角色可能不同，但都存在著相同的物品。
每天孩子們在進行了半天的活動後，享用了美味的午餐，
刷好牙，上完廁所，就會陸續的到睡覺的位置午休，
經過了兩小時左右的午休時間，孩子們都充滿電，
繼續迎接下午的活動，
一開始，都是由老師大量的協助孩子們，
將棉被摺好，收進棉被袋，才會讓孩子拿到指定的位置放好，
而在老師