出處：自閉症活動手冊
目的：透過提供更高級的詞彙來協助擴展詞彙能力
材料：無
步驟：
- 順著孩子的話題與孩子談論他們感興趣的事情
- 提出說明，可以討論未來發生的事情，像是「因為車子髒了所以要去洗車」也可以說過去的事情「還記得什麼時候發生車禍嗎？」
- 等候並且傾聽。大人不要一直說個沒完，說一段話之後，停下來等孩子，讓孩子有機會回應。
- 使用動作輔助來解釋詞彙的意思。利用適當的臉部表情、手勢和動作，提供孩子強烈的視覺線索，幫助他們學習並瞭解新詞彙的意義。例如解釋「疲累」時，可以打呵欠或躺下來。
- 重複。在不同的情況下重複使用相同的詞彙，來幫助孩子學習。孩子要先了解詞彙的意義，然後才能嘗試運用這個詞彙。
- 扮演字典的角色。在使用新的詞彙時，先簡單說明詞彙的定義，讓孩子了解新詞彙的意義。說明時如果將孩子包含其中，他就更容易了解新詞彙的意義。舉例來說，幫孩子解釋「緊張」這個詞彙時，你可以說「你還記得你的生日宴會嗎？那時候你有多緊張？不過習慣跟新朋友一起玩以後，你就不再覺得緊張了。
- 如果孩子是幼兒，你可以使用「逼逼」或者「撞車了」這類詞彙。至於幼兒或年齡較長得兒童，則使用較困難的「機器」或「交通」。