教養的本質

閱讀時間約 4 分鐘
「明白生命的醜陋與美好總是相連,於是我們願意用溫柔的方式去理解這個世界。」——《一隅有花 Withering Calendar》


前陣子寫的那篇爭議文,後來引發網友關於「教養」的諸多討論,很奇妙,同一篇文章,有些人認為我已經教會小孩了,而有些人則緊咬著我沒教、甚至亂教,我兒子放出來後會危害社會(?)。相同的文字,大家各自解讀,並有自己的觀點與想法、互相討論,激發出更多不同的思考,其實我覺得是很美好的。因這樣的激盪與火花,可以讓更多媽媽回到自身上思考,究竟什麼樣子的教育是適合自己跟孩子的。雖然對被引發強烈情緒的部分網友們感到抱歉,畢竟那並不是我一開始想造成的結果,但我真心覺得那篇文章很有意義。

恰巧前幾天帶孩子們露營,Q寶吃中餐前看到同行的小朋友吃著冰淇淋,他也很想吃,卻被爸爸狠狠拒絕了。拒絕的當下,他非常不高興,可不知道為何,他口中的指責竟是衝著我來,而非爸爸(攤手),即使我跟他解釋,是因為準備要吃飯了,所以才不買,可他依舊不滿。就這樣他一路抱怨著,我們移動到下一家店,他看到他更想買的魔術方塊。

「你快跟你媽道歉,我就買給你。」爸爸想替他緩頰,但我不願意接受這種條件交換式的道歉,我希望的是他真心明白自己哪裡沒做好,道歉與否反而不是我在意的重點,而我的拒絕也引發他更強烈的不滿,他氣得直接離開店家。「你可以生氣,但你不能離開我們的視線範圍,否則我們就結束行程,直接回家吧!太危險了。」我大聲跟他說,畢竟他離我非常遙遠,但說的同時,我一面感受到自己對他生氣的不接納。

那份不接納是因為我心中有挫折,「為什麼已經教他好好表達自己的情緒這麼久,他生氣時最先出現的語言,卻依然是攻擊?」也有一份委屈,「明明最先拒絕的人是爸爸,被抱怨的卻是我⋯⋯」心中有了這些情緒的我,口中雖然說著他可以生氣,但我其實心裡知道,我沒有真心接納他的情緒。回家後,我不停地反思自己,下次可以怎麼調整,才會比較靠近我更喜歡的方向,卻一直沒有答案。剛好今天下午,我再回看了那篇引發網友正反討論的文章,有人提到「教養」的本質是什麼?我在問著自己的同時,答案似乎也慢慢浮現了⋯

對我來說的教育或是教養,是不停地回到我自己身上,對我的靈魂提問,透過每個不同的事件,我真正想教會孩子的是什麼?並且我想要選擇用什麼方式,陪伴他學會這些?往往透過這一次次的探問,我會更清晰自己的方向,與想成為的媽媽模樣。

有趣的是,我最常被團體成員或周遭朋友問到的問題是,我到底是怎麼辦到的?不管是我對待孩子的方式,還是為了更好的陪伴他們,所想出來的一次次應對方法,我究竟是怎麼辦到的?而答案或許是因為「教養的本質」對我來說僅是「真實的面對自己」。唯有當我真實面對自己,我看見自己在教育孩子時的做不到、沒做好與不完美,可我也同時看到了自己的那份不放棄、堅持與努力。這些看見,讓我心中長出一份柔軟與寬容,我理解孩子也跟我一樣,我第一次學習當媽媽;而他第一次來到這個世界,我們都是一樣的。

我們一起學習用自己更喜歡的姿態,來回應他人與外界,我接納了自己的不完美,自然可以接納孩子的學不會。重要的是,我們都願意為了自己、為了關係,再調整與修正,往自己更喜歡的路上前進,我們一起成長著,而這樣的「一起」,是我很喜歡也很享受的。雖然此刻的我,依然無法完全接納孩子的生氣或對我的攻擊,但至少我接納了此刻我們的真實,我們都不夠好,那也沒有關係,我相信這份接納的力量,會讓下次的我們,有機會再往前調整一點點,這樣就夠了。

每個人都可以有屬於自己對於教養的看法與選擇,我始終覺得一百個媽媽,就會有一百種當媽媽的樣子,只要清晰自己與喜歡就好,感謝那篇充滿爭議的文章,讓我從中又有了新的學習與體驗。你呢?對你而言,「教養」的本質又是什麼?



也想一起練習真實面對自己,並接納自己與孩子的不完美嗎?有心理學者研究指出,決定一個人幸福感的原因有50%跟家族基因有關、10%跟環境有關、剩下的40%則是掌握在自己手中,代表是可以透過練習來提升幸福感的。歡迎來<幸福時光屋>公益體驗,一起練習邁向幸福~




我喜歡把學習用在自己的生活中。幸福對我而言不再是名詞,而是動詞,是去活出來的。
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準備升小三的Q寶放暑假了,當他回家分享著所有小孩都討厭K、不跟K玩,我不急著要他改變,而是選擇先同理並把主權還給他,沒想到結果令人驚喜。
準備上小一的J寶,遇到一次要拔兩顆牙的情境,他如何運用繪本上學習到的新方法,相信自己並帶給自己力量...
那天J寶的畢業典禮,我看其他已畢業、回去領獎學金的國小大哥哥們,全跑去附近公園玩,只有Q寶拿著手機,全程拍弟弟拍到尾,拍得比我們當父母的還認真(汗)。平常不要說打架,兄弟倆連吵架都很少發生,而這一切都是我在日常中刻意引導來的,,
小時候我曾在不知道的情況下,任意拿了同學的東西,當時媽媽陪伴我的方式,深深影響到我陪伴孩子的方式。我當媽以後,接到學校老師打來,說小班的兒子弄傷了女同學,並且受傷的部位既敏感也是對方家長相當介意的,我選擇用跟媽媽相同的方式陪伴他,讓他相信即使他犯錯,依舊是值得被愛的...
不管是做家事也好、經營關係也罷,我都願意一次次透過事件,慢慢陪伴他們練習,如同他們也陪伴著我當一個我更喜歡的媽媽版本。比起完美又萬能的媽媽,我更喜歡自己是可以真實對他們表達我的狀態的。我想我也正用身教示範著,任何人都不需要完美,包含父母也是,但都是值得被愛、被重視與被理解的。
我的兩個孩子,從小共情能力就差很多。我一樣這樣帶孩子,但老大Q寶不管是對他人情緒的理解力,還是表達自己情緒的能力,常會讓我覺得困難與挫折。而弟弟J寶剛好相反,從小時候開始,他就會試著把自己的需求講清楚。面對這兩個個性差異極大的孩子,常讓我在教養上傷透腦筋。
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本篇參與的主題活動
教養孩子這條路並不容易,這條路上我們可能會跌倒,可能會犯錯,可能會哭泣,可能會不小心傷了人,也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後,才學會如何為人父為人母,都是一路摸索著學習著,一路跌跌撞撞走過來的,在錯誤中學習成長,在別人的故事中看見自己,也從孩子身上,重新學會如何愛。
今天要談的主題主要是從育兒經驗所發想,也是專家在親子教養上提到面對孩子一些行為的時候,我們盡可能不要過度反應,為什麼呢? 當我們強調積極回應孩子的需求有助於建立孩子的安全感與愛的感受之餘,有時候過度反應反而會造成反效果,我們盡可能察覺自己的這些行為並且予以修正。 孩子遭遇挫折時,請保持冷靜
當爸媽最怕小孩在不順他意時,就開始大哭大鬧,哭聲勘比孟姜女哭倒長城那樣淒慘,我覺得有過之而不及,平時小孩是住在爺爺、奶奶家,小時候就因為愛關門,只要爺爺或奶奶出門,他一定要關門,如果沒有讓他關門就會大哭大鬧,要重複再來一次。 一、2-4歲秩序敏感高峰期 1、提供選擇,但如果錯過後就只能等下一次。
在光仔四個月左右,我開始面對副食品這件事,一開始沒什麼概念只有既有印象吃粥吃糊,後來一位好友媽媽分享BLW(Baby-led weaning)這個概念,查了些資料,再看到SUNNY老師在YOUTUBE上的分享後(連結),我決定試試這個方法。 什麼是BLW 我們如何挑選及處理食物? 我們如何吃?
這篇除了分享上面找幼兒園時間點的心得外,會分享一些我所經歷到的現象以及歸納,不是一個絕對答案,但是可以作為一個對照的參考值。 1. 幼兒園新生入學時間?
蒙特梭利教學法的三大主要理念包括:提供環境自主學習:以自由為基本原則,讓兒童自由地探索周遭事物,出於自願和主動地激發她/他們的潛能。而當兒童可以自由自主地選擇感興趣的活動時,便會專心投入,因而能夠發展智力,培養自我管理能力,懂得自律。
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