亮點書摘【這位台灣郎會說25種語言】

謝智翔著

2016 方智出版

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• 康老師的課沒有進度的概念，他在課程初始就把所有的文法概念一次教完，但不要我們記熟，只要抓住概念就好，之後就是不斷閱讀經典名著，從中練習文法概念，逐漸熟練。如此一來，我們就不會受到文法程度的限制，很快就可以閱讀有趣的經典文學，不必從缺乏意義的簡單文章開始。初期固然會比較辛苦，但適應之後馬上就能閱讀各種文章。
• 學會聲音之後再學文字，文字就無法影響我們，它僅是一個提示，讓我們去找腦海中早已存在的聲音。
• 最常用的2000個字占了語言的百分之八十，如果我們學了2000個字，就可表達大多我們想要表達的概念。
• 我們都是先學會了母語才上小學，而不是先上了小學才學會母語，識字、背單字、學文法是我們已經掌握語言之後的追加任務，如果把追加任務先當成主要任務，學語言的效率就大打折扣了。
• 然而，如果要能讀懂報章雜誌和一般書籍，至少要五千個字，最好一萬字以上才會比較輕鬆；如果要閱讀文學作品和更艱難的書籍，就需要一萬五千字以上了。
• 我最敬佩的語言教育大師Stephen Krashen曾說：「學生用英文上英文課學會英文，並不是因為"英文課"學會英文，而是"用英文上"，如果我們把"英文課"換成"數學課"也會有一樣的效果。」
• 只要長期處在情境中，一定會自動習得語言。我們的語言能力會在聽了一千個小時之候有爆炸性成長。
• 學一個新語言的發音，最有效、最標準的方法就是「跟讀」(shadowing)。跟讀的練習每天只要15分鐘即可。
• 閱讀的重要性大於記單字。閱讀以書籍為首選，不查字典也能看得懂八成的書籍就是適當的讀物。
• 真的要會一個語言，你必須用它生活。一個語言真的要對你的生命產生意義，你要會用它去愛人，建立深刻的情誼。

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