大家可參考閱讀 《[藝術教學x迷思] 香港小學視覺藝術科非專科專教的老師，遇到什麼困難、問題？(上) 》瞭解更多你或許也會遇到的同樣困擾。
近年 [ArtiMate 藝萌] 舉辦的《玩。學。藝》~「藝術評賞」 教與學的「藝術旅程」Webinars ，其中「三人行必有我師」活動，讓老師們分享他們解決問題的方法 :
《玩。學。藝》~「藝術評賞」 教與學「藝術旅程」Webinars 「三人行必有我師」活動結果
為幫助非專科專教的視藝老師克服教學困難和問題，[ArtiMate 藝萌] 建議可以採取以下措施幫助他們：-
提供專業培訓和支援：
學校可以組織專業培訓，邀請藝術專家或教育機構提供視覺藝術(視藝)教育的培訓課程。 這將有助於老師們提升專業知識和技能，暸解藝術教育的最佳實踐，並獲得教學資源和教材。
[ArtiMate 藝萌] 最近獲邀舉辦的《玩。學。藝》~「藝術評賞」 教與學的「藝術旅程」「教師培訓工作坊」引述其中的一些教師回饋：工作坊讓我了解到原來觀賞一幅畫作，可以從 See Think Wonder 這些角度去觀賞。
講者提供的教學建議令老師值得反思，如何讓視藝課變得更完整和有系統 ;
期望能更深入了解如何規劃由小一至小六的視覺評賞的縱向發展。
好多謝兩位老師，介紹了很多有趣的教學活動 ; 可以幫助我在之後的課堂上進行教學。
分享資源與經驗：
建立老師之間的合作平台，讓非專科專教的老師分享教學資源、課程設計和實施經驗。 這可以透過教研活動、教學分享會或線上社群來實現，促進互相學習和支持。
[ArtiMate 藝萌] ~ 大家的藝術朋友+讓藝術種子萌芽 。我們是一個向學校及社區推廣創意藝術、設計、動畫製作的藝術教育機構。雖然成立時間短，歡迎老師到我們平台分享教學資源及交流。
提供教學指導和輔助材料：
學校或區域教育機構可以提供教學指導和輔助材料，包括教案、示範作品、藝術家案例等。 這些材料可以幫助非專科專教的老師規劃教學內容和活動，並提供參考和靈感。
利用遊戲如 See - 「找找看」
(Padlet 版本，也可改為線下版本使用)
引入跨學科教學：
將視覺藝術與其他學科結合，進行跨學科教學，可以減輕非專科專教的視覺藝術老師的課程壓力，並為學生提供更豐富和有意義的學習體驗。 例如，視覺藝術可以與語言藝術、科學或社會研究等學科結合。
請大家留意 [ArtiMate 藝萌] 將會在此發佈一系列《[藝術x跨學科教學迷思]》文章共八篇 : 除了語言藝術、科學和社會研究，還有哪些學科可以與視覺藝術結合跨學科教學呢？ 首先會推出 《[藝術x跨學科教學迷思](1) : 小學生可以透過視覺藝術來學習那些語言藝術概念？》
鼓勵創意與自主學習：
給予學生更多的自主選擇和發揮的機會，鼓勵他們發展創意思考和表達能力。 老師可以提供啟發性的主題和項目，讓學生在指導下自由探索和表達，從而減輕教師的指導壓力。
透過以上措施，可以幫助非專科專教的老師提升視覺藝術教學的品質和效果，促進學生的藝術素養和創造力的發展。
筆者：Rosie T. Lam
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