在研究所忙著「偽工作」,最後一事無成的碩博士生,都有這三個特徵:

閱讀時間約 1 分鐘

1. 杞人憂天:過度擔憂未來事件的發生

- 許多研究生在面對繁多的課題、實驗和論文時,常常會感到焦慮,尤其是對於未來無法掌控的事情。例如,擔心研究進展不順利、畢業延遲或是職業發展受到阻礙。這種焦慮往往源於過度的預測和假設,結果是讓自己陷入無謂的壓力之中。事實上,很多擔心的事情並不會發生,而過度思考這些問題只會浪費時間和精力,無助於實際問題的解決。


2. 逆來順受:缺乏主動創造的精神

- 許多研究所學生習慣於在既有的框架和規則中工作,而缺乏創新和主動創造的精神。他們常常被動接受研究所提供的資源和環境,沒有積極尋求新的機會或創造有利的局勢。例如,學生可能會等待指導教授的指示,而不去主動探索新的研究方向或尋求跨學科的合作。這種缺乏主動性的態度限制了他們的學術潛力,也減少了在職場中的競爭力。


3. 閉門造車:忽略寫作作為紓解焦慮的方法

- 在感到壓力和焦慮時,許多學生往往會選擇逃避或沉迷於娛樂,而忽略了寫作這一有力的工具。寫作不僅是一種表達情感和思考的方式,也能幫助人們將模糊的想法具體化,從而更清晰地看待問題。通過寫作,學生可以整理自己的思緒,找到問題的根源,並制定解決方案。此外,寫作還能讓學生專注於創作過程本身,轉移對於未知的恐懼和擔憂,有助於減少焦慮感。


你在研究所生活中還見過什麼其他錯誤?

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首先要能「立言」, 你需要很會寫作,很會紀錄,很會溝通, 能夠潛移默化將周遭的人的想法與你同步, 再來要能「立功」, 你指路,他們實踐,一起做出成果,立下功勞。 你開始理解,你團隊的成員成功,就是你最大的成功。 最後要能「立德」, 也就是不居功,將Credit 多給合作的人,
1. 固守單一專業而不擴展視野: 許多年輕研究生進入學術界後,便專注於自己熟悉的研究領域。他們認為只要在某個領域內深耕細作,未來必能取得成功,並獲得豐厚的回報。然而,這樣的心態往往使他們忽視了跨學科合作和多元化發展的重要性。固守單一專業的結果是研究視野狹窄,難以適應快速變化的學術環境,也
Threads上的朋友問到數學系的人是怎麼看數學? 在我的經驗上,在數學系一二年級的時候會覺得數學是神, 在數學系三四年級的時候,因為要找工作了,才發現自己變成神的祭品。 我想數學系最有價值的能力會是「數學建模 Mathematical Modeling」, 例如工程數學的內
▋CD法的基本原則 CD法,即Create by Doing,是一種即興創作的方法。這種方法鼓勵創作者隨意記錄當下的想法,而不必過多關注文章的結構或主題。這種自由寫作的方式能幫助創作者打破寫作的束縛,更加自然地展現思維過程。透過這種方式,不僅能更好地捕捉瞬間的靈感,也能讓作者的想法在書寫中
1. 沒有聚焦在一本經典書籍或論文上 - 許多研究生在學習過程中會試圖閱讀大量的書籍和論文,認為這樣可以廣泛涉獵並提升知識水平。然而,這樣的做法常常導致學習成果分散,難以深入理解任何一個主題。事實上,選擇一本經典之書或一篇具有深遠影響的經典論文,並深入鑽研其內容,能夠幫助學生牢固地掌握一個領
如果是來自比較數學與理論的學科, 尤其研究對象是人群的學科, 幾乎不可能自己重做一次實驗, 看看這些數學理論「是不是實際上好用」。 我那時候就體會到, 數學只是一種空中樓閣, 我們還需要有具體的實驗數據, 來把數學與世界接地。 而什麼領域既能有數學理論,
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