某日早自習，我正在導生班交待事情，某同仁突然從後門進來跟我說，小E在校門口被教官攔下，因為服儀不合規定，所以要"導師"去校門口帶他入校。
我：「小E高一時是我班的但現在不是，他現在是高二XX班，應該是他的導師大O老師去帶他。」
回覆某同仁後，我因為第一節有課，所以在班上交待完事情後，第一節上課鐘響，我就直接去上課了。
心理學上有一個理論，叫「首因效應(primacy effect)」，有點像「印痕」作用，就是在一切是零的狀態時，一開始接觸的人、事、地、物等，都會有與眾不同的份外特別的印象與感受。
我與去年的高一導生們，都是在彼此"最菜"的狀態下相遇，他們是新生，我是新手導師，大家都是"第一次"的狀態，他們在我心中的確會有一點與眾不同的情愫牽絆；後續因高二要重新分群編班而拆散，導師與導生的情誼或許仍在，日常聽到與他們有關的事我會豎起耳朵聆聽，有些活動、競賽或獎學金讓我聯想到他們時，我也會私訊他們。
但我已無權查閱他們的資料，沒資格與他們的家長談論他們，‘’導師‘’與‘’導生‘’關係已然畫下句點。
第一節下課後，是早上的例行整潔時間，我又回到自己的導生班，去盯看學生的打掃工作。
突然，小E出現在我的身後，他走進我的導生班教室找到我，還問我說：「小昕老師，你早上為什麼不去校門口接我？」
(真是理直氣壯的詢問！難道一日為師，終身為父，永久保固？！)
我：「你現在又不是我的導生(我為何要去接你)，你是大O老師班的，你要請大O老師去接你才對吧？！」
小E：「可是我跟教官說我的導師是妳耶。」
我：「你幹麻亂說啊，這是欺騙師長吧！」
小E：「可是如果大O老師知道的話，我覺得他會很生氣，他會把我叫去約談，我最近太常被他約談了，我有點怕……如果是妳來接我的話，妳應該不會罵我吧？」
(聽到這種說法，我應該是笑還是哭？ XDDD)
首因效應，也稱為"先入為主效應"，我想在小E心中可能也覺得我還是他的導師吧？！但各家有家的課題，不能隨便僭越，不在其位，不謀其政。
親愛的小O，以後被警察抓進警局的時候，還是要找親媽去救你才對哦！
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