▌孩子討厭寫字又潦草，我要怎麼教小孩？
「喔～又要寫字！好煩喔！」「我的手好痠！」
你請孩子練習寫字或寫功課，他卻抱怨連連、意興闌珊，好不容易坐到書桌前，卻又像是鬼畫符，字跡潦草到幾乎無法辨識，只想快點結束這個「苦差事」。
盯著那歪七扭八、大小不一、甚至超出格線的字，你可能忍不住皺起眉頭，感到頭痛又擔心：「這樣考試怎麼辦？」「老師會不會給他低分？」「為什麼別的孩子就能寫得整整齊齊？」
這樣的寫字拉鋸戰，是否也在你的家庭中上演？
孩子討厭寫字或字跡潦草，不僅影響學習表現、作業、考試分數，也可能阻礙他透過文字表達想法的意願，甚至打擊他的自信心。
當寫字成為一件痛苦的事，孩子就更難體會學習的樂趣。
「我兒子一碰到要寫字的功課就開始拖，不然就亂寫一通。」
「我女兒的字好像鬼畫符，老師聯絡簿上常常提醒要注意。」
面對孩子在書寫上的困難與抗拒，我們該如何引導，才能幫助他克服障礙，提升書寫能力與意願，並從中找到成就感呢？
▌孩子「為了什麼」討厭寫字或寫得潦草？
從阿德勒心理學的觀點，我們可以先試著理解孩子討厭或逃避寫字背後的「目的」（為了什麼），而不只是要求他「用心寫」、「寫漂亮」。
了解孩子行為背後的目的，才能更有效地對症下藥，找到適合的引導方式。
⚠️ 精細動作或視知覺能力挑戰
有些孩子可能因為手部小肌肉力量不夠、手眼協調能力、或視覺空間感、抄寫能力等尚未發展成熟，導致運筆困難、字體結構掌握不佳。對他們來說，寫字真的是一件很費力、容易挫折的事。
⚠️ 缺乏耐心，想「快點擺脫」書寫任務
寫字需要一定程度的專注力和耐心。孩子可能覺得一筆一劃慢慢寫很無聊、很浪費時間，只想趕快寫完（無論品質如何）去做更有趣的事情。
⚠️ 覺得寫字「無聊」或看不到意義
特別是重複性的抄寫練習，容易讓孩子感到枯燥乏味。如果他感受不到寫字本身的樂趣，或不明白「把字寫好」對他的意義是什麼，自然就缺乏動機。
⚠️ 害怕「寫不好」的壓力與挫折
如果孩子曾經因為字醜被批評、被比較，或者自我要求很高、追求完美，他可能會因為害怕寫錯、寫不好而感到壓力。為了避免這種挫折感，他可能選擇草草了事或直接放棄。
⚠️ 可能是學習內容或方式引發的逃避
有時候，孩子抗拒寫字，可能不是討厭「寫」這個動作本身，而是逃避「寫的內容」（例如：困難的生字、詞語、作文）或不喜歡被規定的「書寫方式」（例如：一定要用某種筆、寫在特定格子裡）。也需留意是否有潛在的學習困難。
▌綠豆爸這樣教小孩
✅ 先從「姿勢與工具」著手，排除生理因素
觀察孩子的握筆姿勢、坐姿是否正確？書桌高度、光線是否合適？可以嘗試不同粗細、材質、形狀的筆（例如：三角鉛筆、洞洞筆），或使用握筆器輔助。
同時，也要留意是否有視力方面的問題。確保基礎的生理條件舒適，能降低寫字的門檻。
✅ 降低標準，肯定「願意寫」的努力
初期先將目標放在「願意寫」、「完成」就好，而不是追求「完美」或「漂亮」。
對於孩子付出的努力、展現的耐心（即使只多寫了幾分鐘）、或是任何一點點的進步（例如：這次有幾個字在格子裡了），都要給予具體的肯定與鼓勵。
減少批評和擦掉重寫的次數，降低孩子的壓力與挫敗感。
✅ 拆解任務，縮短時間，提高成功感
將大量的書寫任務拆解成數個小單元，分段完成。
例如，生字練習一次寫3-5個就好，寫完休息一下再繼續。
縮短單次練習時間，提高完成率，讓孩子更容易獲得「我做到了」的成功體驗。
✅ 讓寫字變「好玩」：融入遊戲與興趣
試著用更有趣的方式練習。
例如：用彩色筆、蠟筆寫字；在白板、沙盤、或畫圖紙上練習；玩連連看、填字遊戲、或是寫字尋寶等遊戲；讓他寫自己感興趣的內容（例如：偶像的名字、恐龍圖鑑、給朋友的卡片）。
提升寫字的趣味性，降低排斥感。
✅ 觀察與評估：是否需要專業協助？
如果嘗試了各種方法，孩子的書寫狀況仍有明顯困難（例如：字體扭曲難辨、鏡像字、抄寫速度極慢、對寫字有強烈的情緒反應），建議尋求專業協助。
可以尋求兒童發展評估、職能治療等資源，了解是否有潛在的學習或發展狀況需要介入。
▌從鬼畫符到樂於書寫：引導孩子的寫字之路
陪伴孩子克服書寫困難，是一段需要極大耐心和同理心的旅程。
教養的重點，在於理解孩子卡關的原因，用對的方法提供支持，並在過程中不斷給予鼓勵，保護他的學習興趣與自信心。
少一點要求，多一點趣味；少一點批評，多一點肯定。
讓我們用耐心和創意，引導孩子從「討厭寫字」的困境中走出來，找到書寫的樂趣，體驗用文字表達自我的力量。
