●基本資料（來源：IMDb）
- 中文名稱：《父親》
- 英文名稱：《The Father》
- 上映時間：2020年
- 國家名稱：英國
- 類型：劇情
- 導演：弗洛里安·澤勒(Florian Zeller)
- 編劇：弗洛里安·澤勒(Florian Zeller)／克里斯多夫·漢普頓(Christopher Hampton)
- 演員：奧莉薇亞柯爾曼(Olivia Colman) ／ 安東尼霍普金斯(Anthony Hopkins) ／ 馬克蓋蒂斯(Mark Gatiss) ／ 奧莉薇威廉(Olivia Williams) ／ 愛莫根波茲(Imogen Poots) ／ 魯弗西維爾(Rufus Sewell)／ 阿耶莎達爾克(Ayesha Dharker)
●前言
英國電影《父親》是一部關於老人罹患「失智症」後，處於時間與記憶迷亂的意識混亂現象，以及後續與家人相處的過程。導演透過時空交錯的畫面設置，讓現實與虛構相互交纏，營造出「失智症」的特徵表現，並且描繪家人對待無法以「同理心」理解所謂「失智症」時的態度與相處困境。
本片從老人的內心戲作為聚焦之處，搭配親子關係的互動，以及時空環境的轉換，讓觀眾得以體悟「失智症」的外在現象與內在本質的表現，深具特色與教育意義。
《父親》一片榮獲許多電影獎項的肯定，包括「第93屆奧斯卡金像獎」、「第78屆金球獎」等。尤其在「最佳男主角」的獎項，收穫滿滿。《父親》一片在飾演老人的老牌演員安東尼霍普金斯的詮釋中，精彩且深刻地將「失智症」的言行特徵與意識錯亂的情緒延展出細膩而深邃的印象，是《父親》一片獲得成功與讚賞的最大功臣，是本片最受注目的觀影重點。
●失智症：患者與家屬同樣痛苦，彼此都無法理解對方的言行為何不可理喻。
所謂「衝突」，就是雙方無法達成共識，故而引起爭端的現象。在罹患「失智症」患者的眼中，自然是不自覺地產生現實時態與幻覺畫面的錯亂，因此讓心智難以形成連貫的邏輯，導致自我意識與外界的解讀產生落差。對於照顧「失智症」患者的家屬而言，自然也是無法釐清患者內心世界的變化，故而，以「常理」推斷患者的言語和行為，當「失序」的表現不斷上演之時，就會造成患者家屬的疑慮與不滿情緒。當兩者都處於自我視角的觀看與理解之時，就會產生誤解與痛苦，各自將對方視為不可理喻的對象。
《父親》一片飾演父親角色的安東尼霍普金斯，以「遺忘」作為最明顯的言行特徵，其次是產生幻覺的想像，甚至性格都可能發生變化的「失智症」患者形象。因此，「失智症」就像是腦袋出現亂碼，意識隨機跳出過往視窗，或是瞳仁上演ＡＩ變臉戲碼，讓患者處於假性當機的狀態，生活在仿若「斷片」（不相聯屬的、零碎的片段）的情節之中，茫然無措。
《父親》另一項觀看的重點，就在家人的部分。父親與女兒「安妮」、女兒丈夫「保羅」的相處態度與方式貼近常人的狀態與思考模式，對於採用「看護」或直送「安養院」的手段，值得觀眾細細琢磨與體會。
●同理心：不是站在自己的立場思考對方的言行，而是站在對方的視角思量
所謂「當局者迷」，當事人往往陷入自我意識的立場，以自以為是的「常理」看待周遭的人事物。一般來說，這是普遍的認知現象，但是透過教育可以改變我們認知的慣性，培養「同理心」的態度面對「私我」以外的人事物。
因此，無論患者或家屬，都陷入一種「自我視角」的觀看，需要藉由「同理心」的養成，方能改善人我之間的關係與相處。人的記憶會暫時喪失，但是言行卻能夠成為慣性，甚至影響整體社會意識的無意識傳承，如同儒家觀念的集體無意識融入在倫理道德的意識延續。
故而，「同理心」的教育必須從家庭、學校、社會一起學習與實踐，方能杜絕衝突產生與可怕發展。所謂「同理心」，不是站在自己的立場思考對方的言行，而是站在對方的視角思量。
不只是電影中父親與女兒的關係需要「同理心」，觀眾（旁觀者）與電影敘事（情節當事者）之間的連繫也需要利用「同理心」作為觀看與省思。
●結語
看完電影，對於生活周遭的人事物，是否有了新的思考與自省？面對可能患病的陌生人，是否能夠不以歧視或厭惡或惡意等負面情緒作為相處的回饋？甚至，不以患病為界線，而是對於一般人都能以「同理心」的方式與態度理解其作為的可能，不隨意地批判與嘲諷，多一些觀察與邏輯思考，或許就能少一些獨斷的傷害與不經大腦省思的「假正義」言行。
人心雖然複雜難測，但是總有個言行脈絡可依循作為判斷與思考，在情緒衝動之前，先試圖冷靜下來，在難聽話脫口而出之前，在憤怒高漲的時候，讓自己用換個角度的看法，用站在對方的視野思考，或許理解與詮釋就會變得不一樣。
題外話，「對事不對人」，應該是處世的根源原則與實踐言行的態度，當反應落在「人」的身上時，就容易產生道德偏失，流於私我的價值利用，讓「正義」感染惡意，那就是思想患病的時刻，人往往處在此陷阱之中而不自覺。慎醒之！
●附件：
