大班的孩子在早會喝完水就養成一個習慣，
回顧一下自己來上學的狀況。準時上學、自己的物品、上才藝課的書包、早會的表現⋯⋯。
所以在喝水的時間，孩子就會開始思考，
並在檢查水壺的時間，老師先幫孩子做複習，
輪到檢查時，孩子就會主動告知老師，
有做到的孩子就會先去玩，忘記的就會休息一首歌的時間。
尚暐：老師我忘記帶鏡子，老師說第二天忘記要休息兩首歌。
恩齊：剛剛做運動時，我和同學聊天，所以要做一首歌。
有了這樣的機制，孩子對於自己的學習和行為也更加的在意了，
也會開始主動要求自己喔！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/09/26
「愛的魔法星期三，共學分享一起玩！」
這星期幼幼班的教室出現了一位媽媽要來說故事給我們聽喔！
星甯的媽媽帶來了《愛吃青菜的鱷魚》要來分享給孩子們。
孩子們坐在語文區的地墊上，睜著亮亮的大眼睛，
透漏著期待與新鮮的情緒等待著。
故事中告訴孩子們愛吃青菜身體會很健康，
我們一起大口大口吃
2025/09/26
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2025/09/26
下午時間，一群小女生圍著老師坐下來，他們在做什麼呢？
原來是在等待老師幫她們綁可愛的頭髮呀！
當老師請他們坐到前面來時，他們會告訴老師，
他們想要的髮型是什麼，請老師幫他們綁喜歡的公主髮型喔！
均芮：老師，我要綁公主髮型喔！
佩芯：老師，我要Lisa。
王霏：老師，幫我綁兩隻喔！
2025/09/26
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2025/09/26
又來到每週三的玩具分享日時間，繼上次的螃蟹分享今天孩子帶了毛毛蟲來
分享，這天下午丞旭小心翼翼地拿出一個透明的小盒子，在裡面住著兩隻綠色的毛
毛蟲。孩子們立刻湊過來，好奇地盯著那隻慢慢蠕動的小生命。
丞旭：這是我在阿嬤家找到的。
幼兒：牠在吃什麼 ?
丞旭：那是葉子，是金桔的葉
2025/09/26
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平常孩子們都是看著老師整理和清潔教室，到學期快要結束的這段時間，
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例如：擦桌子、丟垃圾甚至拖地等工作，而孩子們也非常樂在其中，
孩子完成工作時，老師也會給予孩子大大的讚賞和肯定，
現在孩
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一開始孩子掌握不
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餐袋放不進去或是書包的
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有些孩子可以很快的數好五個放到杯子裡面，有些孩子會不小心數超
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總有一天會看見孩子終於看見了。
適應了、願意了，終於開始了！
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在
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