【我會為自己負責】 圖/文 月婉綺、黃雅鈴

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大班的孩子在早會喝完水就養成一個習慣,

回顧一下自己來上學的狀況。

準時上學、自己的物品、上才藝課的書包、早會的表現⋯⋯。

所以在喝水的時間,孩子就會開始思考,

並在檢查水壺的時間,老師先幫孩子做複習,

輪到檢查時,孩子就會主動告知老師,

有做到的孩子就會先去玩,忘記的就會休息一首歌的時間。

尚暐:老師我忘記帶鏡子,老師說第二天忘記要休息兩首歌。

恩齊:剛剛做運動時,我和同學聊天,所以要做一首歌。

有了這樣的機制,孩子對於自己的學習和行為也更加的在意了,

也會開始主動要求自己喔!

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【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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