台灣大學心理學系 — 備審資料準備指南
個人申請第二階段 ｜ 審查教授視角說明
給申請同學的一句話：我們每年看數百份資料。讓我們印象深刻的，從來不是那些「什麼都有」的資料，而是那些讓我們看完後說「這個學生真的在思考」的資料。
請不要把備審當成履歷表；請把它當成一次學術對話的邀請。
這份指南模擬的是台大心理系教授的視角，幾個關鍵重點補充說明：
最常見的致命錯誤：學習歷程自述寫成「流水帳式的成長故事」，而不是有問題意識的學術敘事。教授每天看幾十份，「我從小就對人的行為感到好奇」這句話幾乎每份都有。
分水嶺在哪裡：能不能說出一個「具體的心理學問題」，是區分準備認真的學生與應付了事的學生最快的方式。不需要有答案，但要有真實的困惑。
政大心理系的差異：
政大心理學系定位略偏向 應用 與 臨床，如果是申請政大，「對諮商輔導實務的興趣」可以佔更多篇幅，但仍然需要有學術問題意識，不能只寫「我想幫助別人」。
國立政治大學心理學系 115學年度申請入學 備審資料準備指南
歡迎你對心理學這個迷人的領域產生好奇，並將政大心理系作為你探索人類心智的起點。在審查資料前，我想先請你思考一個核心問題：「你眼中的人類行為與心理歷程是什麼？而你，又是如何驗證你的觀察？」
我們無意尋找一個「什麼都知道」的學生，而是想發掘一個「知道如何思考、如何反思」的年輕人。請仔細閱讀以下指引，它們將幫助你更清晰地呈現自己。
審查資料的核心理念：重「質」與「反思」，遠勝於重「量」
在開始整理資料前，請將以下觀念內化：
- 我們不要「集點式」的檔案： 請勿將所有參加過的活動、得到的獎狀全部塞進檔案中，這只會讓我們難以看見重點 。
- 我們害怕「長得一樣」的範本： 網路上流傳的「備審模板」往往是最危險的。我們期待看到獨特的你，而不是複製貼上的產物 。
- 「真實性」是最高原則： 無論是成功或失敗的經驗，只要經過深刻的反思，都比華麗的辭藻更有說服力。我們相信，真實的經驗會散發出獨特的個人色彩 。
審查資料項目詳細指引 :
以下是我們針對各項審查資料的具體建議。請注意，所有項目標號（如A、B、O）皆對應到大學甄選入學委員會的統一規定 。
修課紀錄 (A)
- 審查重點： 這是你高中學習軌跡的客觀紀錄。我們不會只看分數高低，更看重的是修課的脈絡與穩定度。
- 準備指引：
- 如果你在生物、數學、公民與社會等與心理學相關的科目上有較好的表現，或是選修了相關課程，這能初步展現你的興趣所在 。
- 無須特別解釋單一學期的成績波動，保留這個空間給「學習歷程自述」去說明你的成長故事即可。
課程學習成果 (B)
- 審查重點： 任何一份能展現你書面報告、實驗操作、數據分析或邏輯論述能力的作品。我們重視的是你「如何完成」這份作品的過程。
- 準備指引：
- 「書面報告」是關鍵： 不論是小論文、自然科的實驗報告、或社會科的主題探究，請挑選最能代表你「觀察與反思」能力的作品。例如，一份關於校園霸凌現象的問卷調查報告，我們不只看到結論，更想知道你如何設計問卷、如何分析數據、以及你從這個過程中發現了什麼 。
- 重質不重量： 挑選1-3件最精華的作品深入說明即可，不需要將所有作業都放上去 。在作品簡述中，請明確寫出你這份報告的動機、採用的方法、遇到的困難以及後續的反思。
多元表現 (F, N)
- 審查重點： 社團參與、志工服務、競賽成果等，我們想從中看到你的人格特質，如團隊合作、關懷社會、自主學習的能力。
- 準備指引：
- 撰寫「多元表現綜整心得 (N)」： 這是將點狀經歷串成線性故事的關鍵。不要只條列「我參加了某某社團」，請告訴我們：
- 影響與啟發： 在服務老人社團的活動中，哪個互動的瞬間讓你開始思考「老化」對一個人的心理衝擊？
- 社會意義： 你發起的校園環保運動，對周遭的師生帶來了什麼影響？你從中觀察到什麼樣的群體行為？
- 「高中自主學習計畫與成果 (F)」是亮點： 如果你曾自主閱讀心理學相關書籍（如《快思慢想》、《社交天性》）、或線上課程，並整理成心得筆記或學習紀錄，請務必呈現。這份「自主性」是我們非常欣賞的 。
學習歷程自述 (O, P, Q) —— 這是你的「核心戰場」
這部分由三個項目組成，是你將所有經歷「收斂」到「為何選擇心理系」的關鍵。請把這整份自述當成一篇完整的、有邏輯的短文來書寫，切勿分段回答、各自為政 。
- O. 高中學習歷程反思
- 審查重點： 你的觀察力、自省能力與面對挫折的態度。
- 準備指引：
- 連結你的課程學習成果與多元表現，反思這些經歷如何形塑你。
- 「挫折經驗」是很好的素材： 例如，擔任幹部卻與組員溝通不良，你事後如何分析這個衝突？是用心理學的「歸因理論」來理解，還是單純地自責？請誠實地寫出你的因應方式與學到的教訓 。
- 「對周遭現象的觀察」： 你是否觀察到疫情後同儕間的社交焦慮？或是在補習班擁擠的空間裡，思考環境對學習情緒的影響？寫出你的觀察與初步分析 。
- P. 就讀動機
- 審查重點： 你對心理學的認識深度，以及你與政大心理系的適配性。我們不只想聽「我喜歡幫助人」。
- 準備指引：
- 具體化你的動機： 是某個生命經驗？一本書？還是某個社會事件？請說清楚這個「觸發點」。
- 展現你對心理學的理解： 心理學是一門科學，而非單純的心靈雞湯。你的動機中，是否展現了對「科學驗證」的興趣？
- 為何是「政大」？ 請上官網仔細研究我們的課程設計與師資。是因為我們強調「人文社會關懷」的特色？還是你對某位教授的研究領域（如工商心理學、臨床心理學）特別感興趣？請明確指出你與我們的連結 。
- Q. 讀書計畫及生涯規劃
- 審查重點： 你的規劃能力與對未來的想像。計畫是可以調整的，但我們希望看到你是有備而來的。
- 準備指引：
- 大學四年階段性規劃： 分為「短期（入學前/大一）」、「中期（大二大三）」、「長期（大四/畢業後）」。
- 具體可行： 例如，大一希望加強統計與英文能力；大二希望加入實驗室或修習特定領域的課程；大三希望能參與實習或專題研究。這些規劃應與你在「就讀動機」中提到的興趣相符 。
- 畢業後的想像： 是想成為臨床心理師、進入企業從事人力資源，還是繼續攻讀研究所？即使未來想法會改變，但此刻的想像能讓我們看見你將如何運用大學四年的資源。
總結與提醒
親愛的同學，準備備審資料的過程，其實就是一場自我探索的旅程。政大心理系期待你的到來，不僅是因為你優秀的成績，更是因為你擁有一顆敏銳、開放且願意深度思考的心。
最後的小提醒：
- 注意時間： 115學年度繳交截止日為115年5月5日，請務必預留時間上傳，避免最後一刻系統壅塞 。
- 格式簡潔： 請以「簡單、清楚、有效」為原則，教授平均只有幾分鐘閱讀你的資料，易讀性非常重要 。
- 保持真實： 面試時，我們會針對你的備審資料提問。一份真實的資料，你才能在口試時自信從容地回答所有問題 。
期待在指南路上的政大校園，與你相見。
感謝 阿伯的美照
