2020-06-04|閱讀時間 ‧ 約 4 分鐘

你的未來,由你接棒

原報導於:2018-03-08 編採:黃馨儀 責任編輯:吳美欣
「台灣最美的風景是人,我們需要加入更多社會的善意。」Ryan與我聊了一個下午,面對教育議題,他將理想與現實邏輯化,與我討論現況、解方以及他對未來熾熱的狂想。
作為接棒啟蒙計畫的共同創辦人, Ryan還有正職的工作得要忙錄,但他選擇在每天緊繃的時間內,騰出心力為台灣教育多做一點事,就像是雜學校團隊,每一年都為了更好的社會而努力。
展覽現場,接棒啟蒙計畫邀請民眾用「讚」寫下「想對高中生說的話」,將鼓勵與期許化為將來實行的建議。(照片提供 / 接棒啟蒙計畫臉書)
接棒啟蒙計畫是個非營利組織,意味著在當中的每一位參與者都是發自內心地想改變社會。當我們認為自己不過是世界上渺小的一粒沙,接棒啟蒙計畫提出新觀點,「不論是父母、專業人士、甚至是學生,都可以為台灣教育出一份力,重要的在於釋出你我的善意。」
聽起來有點玄妙對吧?但再進一步思考,你曾經想過你的父母也是社會上了不起的人物嗎?教師有教學專業、工程師有程式專業、公務員在其崗位甚至是考公職上也有所長。當你我站出來分享的時刻,Ryan認為那就是轉動教育這塊僵化齒輪的鑰匙,正因為「探索」是舊有體制辦不到的事情,於是接棒啟蒙計畫走進校園,他們相信,當學生有機會探索各行各業,他們所想的不再是問自己要上什麼大學,而是反過頭思考「我未來要成為什麼樣的人?在社會中的什麼位置上我能發揮我的價值?」
正因為希望廣邀各行各業的朋友一同釋出對教育的善意,展覽中接棒啟蒙計畫介紹之餘,更邀請所有民眾一同參與計畫,為高等教育努力。 (照片提供 / 接棒啟蒙計畫臉書)
將價值具象化,接棒啟蒙計畫有四項核心分別是天賦、熱情、態度、機會。天賦,意味著你做得好的事情;熱情是要在當中做得愉快、態度表示能以良好的方式完成事情;機會則代表找到適合你的位置。
「教育怎能讓學生天賦被浪費。」語重心長又誠懇的語氣,Ryan發現社會上有太多批評,真正能解決問題的建設卻不太夠。接棒啟蒙計畫設計深淺體驗兩種形式的活動讓學生探索自我,淺層如真人圖書館,邀請18個不同學群的專家與研究生,由學生主動選擇想了解的學群,強調「主動參與,才有動機」,讓看似老套的演講轉為對談。
照片提供 / 接棒啟蒙計畫臉書
訪談中Ryan不時提到,主動接觸教育改革的你我,都是教育方程式中善意的一部分。(照片提供 / 接棒啟蒙計畫臉書)
深度生涯探索則創建工作坊,刺激學生拋棄被動吸收知識,挑戰一個沒有答案的問題,像是「請你們提案:一個月創造22K的收入,但不能打工、不上班、不違法!」並在工作坊中邀請至少六位專家,分享他們用自身的能力,解決了社會上的什麼問題,給予學生價值刺激,總會聽到學生驚呼「啊!原來做這行可以完成這些事情!」接棒啟蒙計畫持續設計探索活動,並不定時舉辦教育小聚,與更多對教育有熱忱的朋友分享經驗,並共同將自身的善意帶入社會。
現階段的接棒啟蒙計畫鎖定高中生,期盼對他們在選擇人生的道路上能有所幫助。Ryan在最後也提出聽起來很無厘頭,卻很有趣的想法:他希望未來的高等教育,能變成巨大的線上遊戲!Ryan提出高等教育目前的兩大致命傷,第一是教授不見得在乎學生的學習狀況,比較在意個人的學術成就;第二是學生對該課程、該領域根本沒有興趣。
如同雜學校勇敢擇學的初衷,接棒啟蒙計畫對於線上遊戲的構想是希望未來學生並不是先選科系、才進大學;而是根據學生所修的每個課程,給予學生價值。這時,學分就等於遊戲中的成就,這些成就能邀請教授與業界專家,透過企業設計挑戰活動、黑客松等方式給予認證。每一位學生很可能同時取得很多學位,就職時企業也能依據你擁有的學分檢驗你的能力。
聽完之後,著實讓人忍不住幻想大學的模樣,雖然構想在短時間內不容易成真,可帶著這份理想與善意,接棒啟蒙計畫仍然在教育的路上走下去。
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