新時代的學習策略（二）
閱讀時間約 2 分鐘
延續 上一篇 《新時代的學習策略》
怎樣的創意才有價值？
學習的目的是為了創造價值，他可以是利益上的，也可以是情感上，甚至是精神上的，但是，假設你需要創造出一份具備他人認同感的創意，就必須建立在一些大前提上，但說到這裡，已經開始抽象，所以我具體一點說，你在某個領域的創意，必須至少有7分。（如何計算分數請到第一篇中查看）
有效率的學習
我通常把學習目標設為一個月，又或者十六天、四天不等，主要原則是，都會維持同一個正循環。
第一週：學習基礎知識，這一週只會閱讀和翻查全部可以找到的素材，盡可能的閱讀和交叉比對，通常單一知識來源都會容易行程誤區。這一週需要注意的目標是：
- 你在學習的事物其背景和來源。
- 它的頂尖標竿和生態環境如何。
- 它的一般學習過程是什麼。
- 制定你的目標和流程
第二週：動手執行，依照第一週的資料制定計畫，這計劃不是一成不變的計畫，必須適時調整，時刻保持靈活性，這一週的目標是：
- 怎樣做會失敗，原因為何？
- 如何避免失敗，方法如何？
第三週：糾正錯誤和操作，依照第二週的總結，設計出一套你認為可行性最高的方法，並不斷優化直到你認為最佳解為止。這一週的目標是：
- 你知道每個步驟的關係和依賴性。
- 你知道每個環節的預期結果和非預期時的處理方法。
第四週：自由發揮和修改，結束了第一輪的學習，利用你所學的技巧結合其他創意，再創造出屬於你的事物。
其實這一直都是我們學習的SOP，我們小時候，先學會了發音，再學會詞彙，再利用詞彙，敘說關於我們腦海的故事，不就是這個道理嗎。
結合自學，才會發揮更大的效益
經驗和認知，是可以透過別人傳授取得，但經驗和技術，就必須只能靠自己去練習才能體會，這就是為何，即便你是醫學院或法律系畢業的高材生，都需要當個幾年「徒弟」才能成就一名專業人士，那絕非偶然，經驗和技術是一項很難取得的財產。
學習的盲點
很多人喜歡直接進入第四個步驟的自由發揮，因為那是最自由的，可以發揮你的想像力，但是在完全沒有技術和知識基礎下的創意，大多數都是失敗。
唯一能夠成立的是，就是你在做一件人類歷史上從來沒有人做過的事，例如送人類到火星？
你有技術和經驗，但是如果沒有認知，就如沙場殺敵的將領，若沒有軍事籌謀，想要完成大業恐怕也不是一件容易的事。
所以自古以來，我們一直強調學習對事務認知是我們人類學習的第一步也是最簡單的且必須經過的過程。
建立認知，再推翻認知
這也是學習盲點的最大因素，那就是被自己過去的經驗和認知卡住，接受不了新事物的改變和方法，維持在舊有的思維下，即便想破頭，也只是炒冷飯，往往出不來什麼好點子。
當有這個情況的時候，唯一能做的事情，就是推翻自己過去的認知，必須重新的技術，然後再結合舊有的技術，從而再重新把握技術的核心趨勢。
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本文探討了在生活中進行持續學習的重要性，提供了一個有助於安排學習計畫的框架，並強調了機會成本和比較優勢的概念。學習項目被分為補強、卓越與機會三個分類，讀者可透過這些分類來識別自身及孩子在學習過程中的需求與資源配置。此外，如何利用外部視野和專業協助，提升學習效率和效果，也是文章的重要焦點。
暑假剛過一半，自主學習準備工作也可以提早開跑囉！本文提供構思主題、蒐集資料、計畫擬定三個步驟，讓你在暑假期間就為下個學期自主學習的做好準備。
在近四年的教學經驗中，我發現到不少大學生相當缺乏持續學習的動力，以及在不同的課程中，藉由「刻意練習」來提升一己的學習能力。在現有的大學體制中，雖然學生各自選擇不同的專業領域，但對於如何建立有效的「流程」，以因應紛雜的知識領域與知識內容，則顯得力有未逮。
在開始學習計畫前的三個問題
為什麼學？
該學什麼？
如何去學？
為什麼學的主要歸類
本質性的學習
為了學習而去學習
不確定將來如何使用
功能性的學習
學習這個技能或主題可以幫助自己達成目標
該學什麼？
概念
若某些事物需要被理解而非只是記憶，就屬於概念
ex: 學習人工智能
學習是三個階段的循環：
- 具體階段：情報收集，紀錄體驗
- 抽象階段：抽象化，模型化，發現模式
- 應用階段：實踐，檢證
西尾泰和這一套學習的三階段循環：具體，抽象，應用，
是一個很好的起始框架。
嘗試實踐它，然後持續修改，
你就能逐漸找到自己學習新事物的獨門心法。
前期先針對整體流程模仿
可以快速理解一個主題如何拆解成不同的要素
快速取得一個學習的利基點
一個好的方式就是以完成專案為目的下去學習
為何要做Project Based的學習，而非一步一步完成課程？
因為直接做專案可以最快的碰到問題，知道自己還缺少哪方面的認知
人類無法用抽象的事物把事情
●學習的源動能是什麼？為什麼要學習？有什麼剛性需求？
●學習的領域？為什麼選擇這些？
●學習該具備的基本心態？
●學習新知識的策略？
●有哪些閱讀技巧？可以善用那些閱讀技巧？
●因為時間有限，所以可以用哪些技巧？
●學習時可能會遇到的盲點？
要將工作做好，除了目標、效率、團隊合作等因素之外，創意也是重要的一環，但創意是與生俱來的嗎？為什麼有些人總可以想出很多具有創意的想法，但我為什麼總覺得自己沒有創意呢？創意有辦法培養嗎？
《為什麼這樣工作會快、準、好》一書的作者Charles Duhigg首先從學術界找出蛛絲馬跡，學長所發表的論文，
在當今知識爆炸的時代，有效管理和增值自己的知識變得尤為重要。一個精心設計的知識工作流不僅可以幫助我們將日常的努力標準化，還能夠將這些努力轉化為可重複的任務，進而產生規模化的成果。以下是設計有效知識工作流程的三個關鍵步驟，它們將指導你如何從啟發中捕捉想法，將想法轉化為實用的筆記和地圖，最終創造出能與世
本文探討了在生活中進行持續學習的重要性，提供了一個有助於安排學習計畫的框架，並強調了機會成本和比較優勢的概念。學習項目被分為補強、卓越與機會三個分類，讀者可透過這些分類來識別自身及孩子在學習過程中的需求與資源配置。此外，如何利用外部視野和專業協助，提升學習效率和效果，也是文章的重要焦點。
暑假剛過一半，自主學習準備工作也可以提早開跑囉！本文提供構思主題、蒐集資料、計畫擬定三個步驟，讓你在暑假期間就為下個學期自主學習的做好準備。
在近四年的教學經驗中，我發現到不少大學生相當缺乏持續學習的動力，以及在不同的課程中，藉由「刻意練習」來提升一己的學習能力。在現有的大學體制中，雖然學生各自選擇不同的專業領域，但對於如何建立有效的「流程」，以因應紛雜的知識領域與知識內容，則顯得力有未逮。
在開始學習計畫前的三個問題
為什麼學？
該學什麼？
如何去學？
為什麼學的主要歸類
本質性的學習
為了學習而去學習
不確定將來如何使用
功能性的學習
學習這個技能或主題可以幫助自己達成目標
該學什麼？
概念
若某些事物需要被理解而非只是記憶，就屬於概念
ex: 學習人工智能
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- 具體階段：情報收集，紀錄體驗
- 抽象階段：抽象化，模型化，發現模式
- 應用階段：實踐，檢證
西尾泰和這一套學習的三階段循環：具體，抽象，應用，
是一個很好的起始框架。
嘗試實踐它，然後持續修改，
你就能逐漸找到自己學習新事物的獨門心法。
前期先針對整體流程模仿
可以快速理解一個主題如何拆解成不同的要素
快速取得一個學習的利基點
一個好的方式就是以完成專案為目的下去學習
為何要做Project Based的學習，而非一步一步完成課程？
因為直接做專案可以最快的碰到問題，知道自己還缺少哪方面的認知
人類無法用抽象的事物把事情
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●因為時間有限，所以可以用哪些技巧？
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