譯難忘 傳授你英日文自學心法！

在方格子寫作很快將邁入一周年。我想我是第一個在這裡大規模撰寫英文/日文雙語教學的作者，現在在這個專題累積318篇，29萬字，對我來講發文頻率有點高(但我寫得爽)。大家好，我是雙語雜誌編輯。我的教學系列文章有以下其他網誌比較看不到的特色：

身為編輯，我每天有寫不完和讀不完的外文新聞稿，所以練就了速讀英日文(兼糾錯字)的特殊技能。與國外作者和客戶頻繁接觸，每天至少要看一集國外脫口秀或綜藝秀、讀幾頁外文書、玩一玩劇情類遊戲(硬是不開字幕，就是想聽外文台詞，卻很神奇幾乎都聽得懂)，讓我每天遇到活跳跳的英日文，多到我至今仍得再排出一周才能在這裡分成一篇篇寫完刊登出來。

有人問過我多益(TOEIC)怎麼考到接近滿分，日文檢定怎麼考到最高級別。我說那問錯重點了。說真的，用功的人就像我以前一樣拼命死背八股的題庫，有心就真的會過(至少會低空過)。所以現在才有企業主抱怨，拿高分證照的人講英文也不一定很溜，證照有時是假象。我有認識文藻外語系畢業的、交大外文系畢業的、日文系畢業的、證照考高分的，他們來我們這種雙語雜誌應徵時，每個人都成績優異，甚至還有去英國住過的和交往英國男友的。當他們他們脫口講外文，或請他們隨手寫一段或翻譯一段文字時，可怕的中式英日文妖怪全都跑了出來。重點是，他們最後都在試用期間不是自請離職，就是被公司辭職淘汰了。想想看，當他們寫的外文書信辭不達意還造成客人誤會，當他們被派去國外參展卻講得七零八落(無法簽到新合約)，當他們寫不出外國人看得懂的文稿或廣告文案，公司敢繼續錄用嗎？

我遇過自稱留美多年的年輕小老闆，還有留學加拿大的主管，當他們講起或寫起外文，我開始懷疑他們待在國外的人生是不是活在另一個平行宇宙，他們的外文停留在國高中程度且有濃濃的中文味(但不代表所有人都是如此)。只差在他們有位階、有權勢、有人脈，但外語程度就真的只是普普到中等以下的程度而已。

為什麼會有這種現象？人說外行人看表面，內行人看門道。所謂的看表面就是只會查查單字，背一背中文意思，或者是聽到別人用了什麼英文，然後幻想成自以為的字義，自己隨便亂用，「反正對方差不多可以聽得懂猜得到就好了啦」，外行人常這麼說。但這種差不多文化的想法很自私，對方真的聽懂自己胡亂湊出的外文嗎？有想過對方會聽得很想撞頭嗎？噢對了，如果你聽過印度人講英文，你一定會懂我說的感受。

為什麼會亂用、亂幻想、亂自創奇怪的中式外文妖怪(你知道Welcome to advertise就是華語圈最典型的中式英文嗎)？最根本的原因，不是不會考高分，不是不會背單字，而是更深層的核心盲點：我們壓根沒想過要去了解外國人的說話邏輯(語感)。「要學好某國的外文，一定要先把自己融入該國的文化」，這種老生常談的話卻是最真切不過的事實。例如如果你不知道台灣的社交文化，你就不知道台灣人給別人添麻煩時講的首選慣用句就是「不好意思喔」，如果在不對的場合講「抱歉、對不起」，有時反而給人覺得「不用那麼鄭重吧？」的感受。這就是「語感」的細微差異。你想想，中文都有這種語感只差一點就感受不同的狀況，外文當然也有，但我們的外語教育無法教我們這一點。

你會問為什麼。因為語感這種東西正是外語教學裡最難教的。一般人很難把外文有、但中文卻沒有的表達方式，用華人可以理解的方式解釋清楚，而且透過學校教育來解釋語感是非常浪費時間成本的。最省時省成本又能立即符合華人「考試至上」文化的作法，就是填鴨式教學，叫你死背。所以我們從小被調教成只會查字、背字，卻忽視語感的重要性。

所謂的語感，就是要知道某個字或某句話，在什麼場合(調情、吵架、談判、聊天、質疑)下才能使用，使用時會給對方什麼特定的感受。什麼場合使用什麼特定的字，說起來特別給力，或者有療癒效果，或者能消消對方的怒氣。學校有時間教你這些嗎？

所以我的文章特別重視這一塊，而這一塊也是花費我最多時間撰寫的(因為超難解釋)，你會發現我花不少篇幅解釋通常會使用到的狀況，因為如果你用錯了，會被外國人暗自竊笑，尤其是在現實的商場上，別人對你的觀感就是會扣分，覺得你不夠專業。

前面我有提到我不開字幕卻很神奇能聽懂遊戲或影視劇情的對話，是因為我透過自己摸索出的自學心法達成的。在畢業之前，我照著學校的教育方式就算考了高分還是聽不懂日劇美劇，入職場後見證了種種現實清醒了，改用自學心法，我在執行的前兩年已經能聽懂6成，第五年衝到9成，現在過了八年，已經衝過9成5，只剩下很特定領域的專有術語或很新的潮話沒聽過。如果我每一篇文章學到了英日文各一個詞(這只是低估)，過去一年318篇，我已經學到超過636個詞，還不包括我另外筆記起來沒時間寫出來的。你可以想像一年內的進步幅度有多大。這些詞，都是透過自學心法，從國外媒體、書籍、與外國人通聯中擷取出來的，換句話說，我的文章也把我的自學心法付諸實現，也是我的自學歷程。

學外文不是只背單字和文法就能成的。你必須深入了解語感、典故、使用場合、使用禁忌，這些背景要素都要先合再一起了解，你才能記得起來，學起來才好玩。舉例來說，當你第一次聽到台灣連續劇使用「敗犬女王」作為劇名時，你不覺得「敗犬」這詞很有趣、好奇怎麼來的，是拿來描述哪種人，如果自己被別人說是敗犬會作何感受嗎？這就是學任何語言的「必經之路」，偏偏這條路是學校教育大多直接略過的。我的文章就是要補足這一塊殘缺。這樣你才不會明明知道對方女性已經脫離單身了，還很白目稱人家是敗犬。

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