中學以下的素養教育與經驗談：國一下生物篇（4）──環境與生態平衡

每篇都要再次說明，所有的教學方法與手段，完全要看：

沒有百分百適用，也不會有一招行天下的密技，最大差異在於針對個人或是多人數上課。而且不管多好的教材，只要學生本身完全沒有學習的意願，都是沒有用的，這時候就得要換其他方式，不能只看教材與方式。

這大概是最簡單的一章，主講生物多樣性，以及環境問題，最後講到幾個保育公約。如下圖

嗯，筆者知道會有老師不認同，不過大體上要讓學生理解，就要給一點「回饋」（feedback）的概念。